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Autor:
Barozzi, Alma.
Publikováno v:
Repositorio Nebrija
Universidad Nebrija
Universidad de Nebrija
Universidad Nebrija
Universidad de Nebrija
La presente investigación examina el efecto de tres tipos de instrucción en la adquisición de los verbos copulativos ser y estar con estudiantes angloparlantes de nivel bajo-intermedio de E/LE en una escuela secundaria. En el estudio experimental
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5c0bdbc7d6b36ed836226050bb3d5ac7
https://doi.org/10.26378/rnlael816232
https://doi.org/10.26378/rnlael816232
Autor:
Barozzi, Alma., Geeslin, Kimberly L., Universidad Antonio de Nebrija. Departamento de Lenguas Aplicadas.
Publikováno v:
Repositorio Nebrija
Universidad Nebrija
Universidad de Nebrija
Universidad Nebrija
Universidad de Nebrija
Tesis. Defendida en 2014. 396 p. (Según el contador de la aplicación)
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d4c36ca798562df4b8fb81046555ef64
https://biblioteca.nebrija.es/cgi-bin/repositorio/?TITN=56467
https://biblioteca.nebrija.es/cgi-bin/repositorio/?TITN=56467
Autor:
Barozzi, Alma
Publikováno v:
Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas; 2014, Issue 16, p107-141, 35p
