Zobrazeno 1 - 10
of 1 524
pro vyhledávání: '"Barnehagelærerutdanning"'
Autor:
Siri Sollied Madsen, Torstein Unstad, Nils Christian Tveiterås, Maria Dardanou, Helge Habbestad, Lukas Kosner
Publikováno v:
Nordisk Barnehageforskning, Vol 20, Iss 4 (2023)
Denne studien er en systematisk undersøkelse av hvordan profesjonsfaglig digital kompetanse fremgår av læringsutbyttebeskrivelser i obligatoriske emner på barnehagelærerutdanningene i Norge. Vi har gjennomført en innholdsanalyse av emneplaner t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5207cf4726394828bc1db542935da23d
Publikováno v:
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, Vol 17, Iss 1 (2023)
Artikkelens hensikt er å bidra til økt innsikt i faktorer som har betydning for at barnehagen skal fungere som læringsarena for studenter ved arbeidsplassbasert barnehagelærerutdanning (ABLU). ABLU-studenter arbeider i barnehage parallelt med stu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d57d8a3c81564ee385706c10bd20f0a8
Autor:
Søraunet, Gunn Anita1 gas@dmmh.no, Selmer-Olsen, Maria1 mso@dmmh.no, Børve, Elin2 elinborve@nord.no
Publikováno v:
Nordic Journal of Education & Practice / Nordisk Tidsskrift for Utdanning og Praksis. 2023, Vol. 17 Issue 1, p55-71. 17p.
Publikováno v:
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, Vol 14, Iss 2, Pp 62-81 (2020)
Denne studien undersøker litteraturdidaktikkens identiteter i rammeplaner for barnehage- og barnehagelærerutdanning, med vekt på det som kan betegnes som litteraturdidaktikkens «hva» (hva er barnelitteratur?) og «hvorfor» (hvorfor skal vi arbe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9907ad726e154be79ff033092677a201
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Oliver Thiel, Signe Marie Hanssen
Publikováno v:
Uniped, Vol 45, Iss 2, Pp 93-114 (2022)
En del pedagoger mener at studentaktiv undervisning fremmer studentenes læring bedre enn tradisjonell formidlingspedagogikk. For fire år siden startet vi derfor en prosess med å ta i bruk omvendt undervisning som en metode for studentaktiv undervi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/43787365bffe4cd5a7b49a9622cb86fa
Publikováno v:
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, Vol 14, Iss 1, Pp 90-103 (2020)
Artikkelens hensikt er å bidra til økt innsikt i hvordan veiledning på egen arbeidsplass erfares av studenter på arbeidsplassbasert barnehagelærerutdanning. Barnehagen er en viktig læringsarena i studietiden, og veiledning i egen barnehage skal
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/253f327938a649809f33842fe5f7cead
Publikováno v:
Uniped, Vol 42, Pp 319-334 (2019)
Sammendrag Artikkelen drøfter resultater fra en kombinasjonsstudie (mixed methods design) som undersøker hvorvidt Arbeidsplassbasert barnehagelærerutdanning (ABLU) bidrar til forbedret praksis for kunnskapsdeling i et utvalg involverte barnehager
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3c688e5280754ae4b7cb56cccb3b936d