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Publikováno v:
Letras de Hoje, Vol 50, Iss 1, Pp 13-21 (2015)
A proposta deste trabalho é discutir o design metodológico e alguns resultados de duas pesquisas conduzidas em nível de doutorado, sobre o processo de compreensão em leitura em língua materna, incorporando a utilização de duas ferramentas tecn
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d0f81e918c0e46c7bf4a43a50082f800
Autor:
Baretta, Luciane
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSCUniversidade Federal de Santa CatarinaUFSC.
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente.
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Externí odkaz:
http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/91884
Autor:
Baretta, Luciane
Publikováno v:
Repositório Institucional da UNISINOSUniversidade do Vale do Rio dos SinosUNISINOS.
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Externí odkaz:
http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/4564
Autor:
Baretta, Luciane
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSCUniversidade Federal de Santa CatarinaUFSC.
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão
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Externí odkaz:
http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/77366
Autor:
Finger-Kratochvil, Claudia1 cf-k@uffs.edu.br, Baretta, Luciane2 lbaretta@unicentro.br
Publikováno v:
Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2021, Vol. 21 Issue 3, p733-760. 28p.
Autor:
Baretta, Luciane, Schinemann, Juliana
Publikováno v:
Revista (Con)Textos Linguísticos; v. 12 n. 21 (2018): Revista (Con) Textos Linguísticos; 135-154
Revista (Con)Textos Linguísticos
Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)
instacron:UFES
Revista (Con)Textos Linguísticos
Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)
instacron:UFES
O presente estudo é um recorte de uma pesquisa em nível de Mestrado, a qual verificou o papel da geração de inferências para a compreensão leitora em diferentes suportes: papel e tela digital. Os participantes do estudo, realizado em outubro de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c7bcead4131f0e5b246f331926f03a4b
https://periodicos.ufes.br/contextoslinguisticos/article/view/19418
https://periodicos.ufes.br/contextoslinguisticos/article/view/19418
Publikováno v:
Travessias Interativas; No. 15 (2018): Travessias Interativas → jan-jun/2018; pp. 114-128
Travessias Interativas; n. 15 (2018): Travessias Interativas → jan-jun/2018; pp. 114-128
Travessias Interativas; Núm. 15 (2018): Travessias Interativas → jan-jun/2018; pp. 114-128
Travessias Interativas
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
Travessias Interativas; n. 15 (2018): Travessias Interativas → jan-jun/2018; pp. 114-128
Travessias Interativas; Núm. 15 (2018): Travessias Interativas → jan-jun/2018; pp. 114-128
Travessias Interativas
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
RESUMO: O presente trabalho pretende discutir em que medida os dois livros didáticos de língua inglesa mais utilizados por escolas públicas, no 3º ano, do Ensino Médio, no Núcleo Regional de Ensino, em uma cidade do interior do Paraná, engloba
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d0dbcefd65076804f7b0de6b98f20a23
https://seer.ufs.br/index.php/Travessias/article/view/8885
https://seer.ufs.br/index.php/Travessias/article/view/8885
Publikováno v:
Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
The assessment of reading comprehension is an issue that has motivated a considerable amount of studies. Many of these have shown that the variables of readers’ characteristics, types of texts, subsequent task of reading comprehension and language
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::508fb707a1a5bef3d964a2679eda6a5c
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/51473
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/51473
Autor:
Baretta, Luciane
Publikováno v:
Cadernos de Tradução, Vol 1, Iss 2, Pp 447-466 (1997)
Cadernos de Tradução; Vol. 1 No. 2 (1997); 447-466
Cadernos de Tradução; Vol. 1 Núm. 2 (1997); 447-466
Cadernos de Tradução; v. 1 n. 2 (1997); 447-466
Cadernos de Tradução (Florianópolis. Online)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Cadernos de Tradução; Vol. 1 No. 2 (1997); 447-466
Cadernos de Tradução; Vol. 1 Núm. 2 (1997); 447-466
Cadernos de Tradução; v. 1 n. 2 (1997); 447-466
Cadernos de Tradução (Florianópolis. Online)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Publikováno v:
Revista Brasileira de Lingüística Aplicada; jul-set2018, Vol. 18 Issue 3, p665-696, 32p