Análise dos tipos de feedback fornecidos por tutores e das respostas dos alunos

Autor: Barbosa, Lorena Lima

Publikováno v: Repositório Institucional da UFCUniversidade Federal do CearáUFC.

BARBOSA, Lorena Lima. Análise dos tipos de feedback fornecidos por tutores e das respostas dos alunos. 2011. 148f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Programa de Pós-graduação em L

Externí odkaz: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/8286

Analyzing the interaction and the negotiation of meaning in online forums

Autor: Borges, Vládia Maria Cabral, Barbosa, Lorena Lima

Publikováno v: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC

This research aims to present a form to analyze online educational forums. The form is based on the categories of conversation analysis (SEEDHOUSE, 2004), patterns of interaction (SPADA; FRÖHLICH, 1995), negotiation of meaning (VARONIS; GASS,1985) a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9e00c0af752144881e90cc53e6bfc2d3
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/51466

Web lessons dialogue: the use of freire's approach on the elaboration of on-line instructional materials

Autor: David, Priscila Barros, Barbosa, Lorena Lima, Lima, Sara de Paula, Lima, Jéssica Gabrielle de Menezes

Publikováno v: ETD-Educação Temática Digital; v. 16 n. 1 (2014): Pesquisa, desenvolvimento e formação na educação; 115-133
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 16 No. 1 (2014): Pesquisa, desenvolvimento e formação na educação; 115-133
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 16 Núm. 1 (2014): Pesquisa, desenvolvimento e formação na educação; 115-133
ETD-Educação Temática Digital
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
ETD: Educação Temática Digital, Vol 16, Iss 1, Pp 115-133 (2014)

The development of instructional materials for the On-line Distance Learning includes important aspects that must be considered in order to reach the students' learning expectations. Agreeing with Freire (2006, 2007) about the need of instructional m

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::abf4a102f4bdf125ed10231a144b93e1
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1333