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pro vyhledávání: '"Barbara Gorziza Avila"'
Autor:
Adelina Mezzari, Liane Margarida Rockenbach Tarouco, Barbara Gorziza Avila, Geraldo Ribas Machado, Rute Vera Maria Favero, Ana Marli Bulegon
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 16, Iss 2, Pp 147-175 (2013)
Evasion is a concern for both face-to-face and distance education courses. This article presents the results of research regarding its causes. In addition to investigating references from other works about the same subject, we also undertaken a study
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c7be5740e0064c629aeb5dbffdac6e84
Autor:
Liane Margarida Rockenbach Tarouco, Patricia R Rodrigues Guterer, Liliana Maria Passerino, Barbara Gorziza Avila
Publikováno v:
RENOTE; v. 12, n. 2 (2014): Edição regular
Recursos como os mundos virtuais têm se mostrado como uma nova tendência para a construção de laboratórios virtuais de aprendizagem. Entretanto, a capacitação docente para o uso de tais ferramentas ainda constitui um desafio, sendo necessária
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3fb7b931826c5270c8bf2f1593f00854
https://doi.org/10.22456/1679-1916.53555
https://doi.org/10.22456/1679-1916.53555
Autor:
José Valdeni de Lima, Thaísa Jacintho Müller, Barbara Gorziza Avila, Liane Margarida Rockenbach Tarouco
Publikováno v:
RENOTE; v. 11, n. 3 (2013): Edição regular
Este artigo apresenta o relato de uma experiência realizada com professores e futuros professores de Matemática com objetivo de promover uma capacitação para o uso de recursos tecnológicos em sala de aula, mais especificamente construção de Ob
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5613fd705e565045a441dd32057405cb
https://doi.org/10.22456/1679-1916.44422
https://doi.org/10.22456/1679-1916.44422
Publikováno v:
RENOTE; v. 11, n. 1 (2013): Edição regular
Este artigo discute a viabilização de laboratórios virtuais de aprendizagem dentro do metaverso OpenSim. Neste contexto, são apresentadas investigações técnicas inerentes ao processo, onde se destacam os suportes oferecidos pelos diferentes vi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d9b256d227e426c6bad978f2294f48b2
https://doi.org/10.22456/1679-1916.41712
https://doi.org/10.22456/1679-1916.41712
Autor:
Érico Marcelo Hoff do Amaral, Thaísa Jacintho Müller, Liane Margarida Rockenbach Tarouco, Barbara Gorziza Avila
Publikováno v:
RENOTE; v. 10, n. 2 (2012): Edição especial: Ambientes Imersivos para Educação
Laboratórios Virtuais de Aprendizagem (LVAs) são uma opção muito favorável para o desenvolvimento de atividades práticas sem a necessidade de utilização dos espaços da Instituição de Ensino. Entretanto, para que o seu uso seja difundido en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7f15b3b3238c84a246b9e273955b2153
https://doi.org/10.22456/1679-1916.36396
https://doi.org/10.22456/1679-1916.36396
Autor:
Barbara Gorziza Avila, Érico Marcelo Hoff do Amaral, Herik Zednik, Liane Margarida Rockenbach Tarouco
Publikováno v:
RENOTE; v. 10, n. 1 (2012): Edição regular-Julho de 2012
A pesquisa aqui relatada versa sobre a busca pela implementação de um laboratório virtual de Geometria dentro do metaverso OpenSim. Tendo em vista as limitações no que se refere aos objetos oferecidos pelo metaverso e à fluência necessária em
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::218b63ff0f7f2edcb07f4f085ee88920
https://doi.org/10.22456/1679-1916.30791
https://doi.org/10.22456/1679-1916.30791
Publikováno v:
Revista Brasileira de Informática na Educação. 20
This paper describes the building process of an Augmentative and Alternative Communication (AAC) system designed for children with autism who are not able to communicate orally. In an attempt to have a user centered design, a case study involving two
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::aeb5dc0d46799c9ab81cc1b47873b50f
https://doi.org/10.5753/rbie.2012.20.1.97
https://doi.org/10.5753/rbie.2012.20.1.97
Autor:
Érico Marcelo Hoff do Amaral, Herik Zednik, Barbara Gorziza Avila, Liane Margarida Rockenbach Tarouco
Publikováno v:
RENOTE; v. 9, n. 2 (2011): Edição regular-Dezembro de 2011
Este artigo apresenta uma proposta de taxonomia para Laboratórios Virtuais de Aprendizagem. A classificação é composta por duas dimensões nas quais busca-se analisar o nível de interatividade de um Laboratório Virtual, bem como o nível de sup
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7f5ad50c23674579c115b45c2461378d
https://doi.org/10.22456/1679-1916.24821
https://doi.org/10.22456/1679-1916.24821
Publikováno v:
RENOTE; v. 9, n. 1 (2011): Edição regular-Julho de 2011
O trabalho desenvolvido ao longo da pesquisa aqui relatada consistiu no na construção de uma Tecnologia Assistiva (TA) voltada para a Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA). Esta tecnologia, a qual chamamos de SCALA, foi desenvolvida com foc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7f00ac1d1f582181df3680f08ef49642
https://seer.ufrgs.br/renote/article/view/21925
https://seer.ufrgs.br/renote/article/view/21925
Publikováno v:
RENOTE; v. 8, n. 2 (2010): Edição regular-Julho de 2010
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
A linguagem assume um papel de fundamental importância para a inclusão do indivíduo em sua sociedade. Porém nem todos possuem as competências de comunicação capazes de possibilitar a sua interação com o meio. Este é o caso das pessoas com a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7180b7f695a748a53426af2b06f392f1
https://doi.org/10.22456/1679-1916.15224
https://doi.org/10.22456/1679-1916.15224