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pro vyhledávání: '"Barbara Doukay Campanini"'
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 27 (2021)
Resumo: Ao longo da nossa história o teatro tem sido utilizado como estratégia pedagógica para o ensino de ciências. Este recurso didático permite desenvolver o pensamento crítico por meio de uma linguagem poética que potencializa o pensamento
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/014e38e41795428f999957eb8747892d
Autor:
Marcelo Borges Rocha, Barbara Doukay Campanini, Victória Mássimo, Carolina Quitá, Igor Leandro Alves de Carvalho
Publikováno v:
Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica; v. 7 n. 03 (2017): 2017-03; 134-151
Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)
instacron:IFES
Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)
instacron:IFES
O ensino em nosso país tem passado por inúmeras discussões que retratam a falta de atividades que possibilitem ao aluno vivenciar experiências relacionadas ao conteúdo didático dentro e fora do ambiente escolar. Nesse contexto, realizou-se uma
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::141795c8e11379cc852342fe9a2a7086
https://doi.org/10.36524/dect.v7i03.210
https://doi.org/10.36524/dect.v7i03.210
Publikováno v:
Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477. :140-152
Este estudo teve como objetivo realizar um levantamento de pesquisas acerca do teatro cientifico no ensino de Ciências. Para tal, foi utilizado o banco de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAP
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::559160c941b1fe19f12b722253bee648
https://doi.org/10.22407/2018.v9i3.885
https://doi.org/10.22407/2018.v9i3.885
Publikováno v:
Ensino, Saude e Ambiente. 11
Este estudo destina-se à investigação das contribuições do teatro como ferramenta didática para o ensino das Ciências Naturais. Foi realizado um levantamento de dados no banco de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de P
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2e4ac4d2ae8660dbc2f681ba6e29085c
https://doi.org/10.22409/esa.v11i1.790
https://doi.org/10.22409/esa.v11i1.790
Publikováno v:
Revista Práxis. 8
O presente estudo refere-se à construção do conhecimento de forma coletiva a partir da elaboração de material didático através das histórias em quadrinhos. Por se tratar de um veículo de massa com fácil entendimento, seu conteúdo pode ser
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f8ddaa3dcf3cba77a37809a9a97620f7
https://doi.org/10.47385/praxis.v8.n1sup.784
https://doi.org/10.47385/praxis.v8.n1sup.784