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pro vyhledávání: '"Barbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama"'
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REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 18, Iss 43 (2023)
Este artigo traz um recorte de uma pesquisa de mestrado e tem como objetivo trazer o mapeamento de pesquisas sobre as práticas pedagógicas e educativas do professor que ensina Matemática até 2018. Para a realização do estudo foi utilizado como
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https://doaj.org/article/a508db1659ab44f8a97df6544a56d67e
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Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 9, Iss 1, Pp 87-106 (2023)
The text presented here is a sample of a master's dissertation that has as object of study cotraining movements in a collaborative perspective carried out with teachers of Basic Education and undergraduate students in Pedagogy who are fellows of the
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https://doaj.org/article/22c50f50039e4154bc8cc41ec8bbac58
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Colloquium Humanarum, Vol 16, Iss 3 (2019)
Graduação em Educação na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) - Campus de Sorocaba. Tendo como objeto de estudo a prática pedagógica da pesquisadora e de três professoras da Educação Infantil a pesquisa buscou responder o seguinte qu
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https://doaj.org/article/f71328433ad24102b05787b8a4bca68f
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Colloquium Humanarum, Vol 16, Iss 3 (2019)
Graduação em Educação na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) - Campus de Sorocaba. Tendo como objeto de estudo a prática pedagógica da pesquisadora e de três professoras da Educação Infantil a pesquisa buscou responder o seguinte qu
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Revista Internacional de Formação de Professores, Vol 2, Iss 2 (2016)
Este artigo é a síntese da dissertação de mestrado de Santos (2016) vinculada ao Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Narrativas, Formação e Trabalho Docente (NEPEN) desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Fed
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https://doaj.org/article/d1fd681b493945c2966f002f4b391279
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Zetetiké, Vol 24, Iss 1 (2016)
O artigo objetiva analisar as articulações realizadas entre ensino, pesquisa e extensão no âmbito de um projeto que pertence ao Programa Observatório da Educação para evidenciar os tipos de práticas que potencializam o desenvolvimento profiss
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https://doaj.org/article/f0dbfde4ba63412e95ebd32a7c670101