Zobrazeno 1 - 10 of 25 pro vyhledávání: '"Banack, Hartley"'
1
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
2
Akademický článek
‘Not elsewhere specified’: a case study of preservice teachers’ perceptions and practices of outdoor learning.
Autor: Banack, Hartley1 (AUTHOR) hart.banack@unbc.ca, Tembrevilla, Gerald2 (AUTHOR)
Publikováno v: Teachers & Teaching. Sep2024, p1-15. 15p.
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
The emergence of early childhood education outdoor programs in British Columbia: a meandering story.
Autor: Banack, Hartley1 (AUTHOR), Berger, Iris2 (AUTHOR) iris.berger@ubc.ca
Publikováno v: Children's Geographies. Feb2020, Vol. 18 Issue 1, p58-68. 11p.
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
6
Akademický článek
Where STEM binds, and ST(eee)EM flows: A case for the where in STEM discourse and practice.
Autor: Banack, Hartley
Publikováno v: Critical Education; 10/15/2018, Vol. 9 Issue 16, p41-65, 25p
Zobrazit plný text záznamu
7
Ductless flow: nonlinear conceptions of ontology and education
Autor: Banack, Hartley
Current educational metaphor is trapped in its etymological underpinnings. As derivative of Indo-European root deuk, education does not only lead out, but must also create and maintain the ducts of its existence. In presenting various examples of how
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______497::098ebae2da9ef380c97d3ae28e1a89e8
http://summit.sfu.ca/item/10056
Zobrazit plný text záznamu
8
Periodical
Fresh Air: Opening Doors to Uncertainty.
Autor: Banack, Hartley, Robillard, Anne, Robson, Claire, Tembrevilla, Gerald
Publikováno v: Runner (07073186); 2022, Vol. 53 Issue 1, p34-41, 8p
Zobrazit plný text záznamu
9
To see a world in a grain of sand: Complexity and moral education
Autor: Bai, Heesoon, Banack, Hartley
Making the case for the mutual relationship between ontology (what reality is like) and ethics (how we should conduct ourselves), this essay argues that the dualistic,linear, deterministic ontology of Modern Science that categorically separates perce
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______497::fa838a44da5200feb0681f2d4269862e
http://summit.sfu.ca/item/13210
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje