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Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 15, Iss 3, Pp 73-95
O objetivo deste trabalho foi investigar como docentes da educação profissional técnica de nível médio constroem perspectivas sobre a qualidade do ensino de ciências, como orientadoras da prática. O corpus analisado resultou de entrevistas com
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2674408d07254c19a6ef283917bb052b
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), Volume: 15, Issue: 3, Pages: 73-95, Published: DEC 2013
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 15 n. 3 (2013); 73-95
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 15, Iss 3, Pp 73-95
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 15, n. 3 (2013); 73-95
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 15, Iss 3, Pp 73-95 (2013)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 15 n. 3 (2013); 73-95
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 15, Iss 3, Pp 73-95
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 15, n. 3 (2013); 73-95
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 15, Iss 3, Pp 73-95 (2013)
O objetivo deste trabalho foi investigar como docentes da educação profissional técnica de nível médio constroem perspectivas sobre a qualidade do ensino de ciências, como orientadoras da prática. O corpus analisado resultou de entrevistas com
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2770c06f84d5217df3e49e8d0b946f97
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172013000300073&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172013000300073&lng=en&tlng=en
Akademický článek
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