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pro vyhledávání: '"Badillo, Carolina"'
Autor:
Baeza Duffy, Patricia1 patricia.baeza@pucv.cl, Badillo, Carolina1 carolina.badillo.v@gmail.com
Publikováno v:
Calidoscópio. set-dez2017, Vol. 15 Issue 3, p500-515. 16p.
Publikováno v:
Calidoscópio; Vol. 15 No. 3 (2017): September/December; 500-515
Calidoscópio; v. 15 n. 3 (2017): setembro/dezembro; 500-515
Calidoscópio
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
instacron:Unisinos
Calidoscópio; v. 15 n. 3 (2017): setembro/dezembro; 500-515
Calidoscópio
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
instacron:Unisinos
This qualitative study reports the mediation performed by a History teacher and aimed at developing critical multimodal literacy in students participating in a film workshop at a Chilean public school. From this theoretical-methodological perspective
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::70da0fcaa4cd160dde37ea9ae5d957a2
https://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/cld.2017.153.09
https://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/cld.2017.153.09
Autor:
Manghi, Dominique, Badillo, Carolina
Publikováno v:
Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, Volume: 20, Issue: 2, Pages: 157-172, Published: AUG 2015
El aprendizaje de la historia implica aprender a mirar el pasado de una manera particular, y es en el discurso del aula donde el profesor interactúa con sus estudiantes acercándolos a esta forma de pensar, representar y comunicar el mundo social de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::096639b1af18940c63925cfa2afe00b4
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-34322015000200002&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-34322015000200002&lng=en&tlng=en
Autor:
Manghi, Dominique, Badillo, Carolina
Publikováno v:
Íkala: Revista de Lenguaje y Cultura; May-Aug2015, Vol. 20 Issue 2, p157-172, 16p
Publikováno v:
Revista de Economía Institucional. ene2009, Vol. 11 Issue 20, p5-12. 8p.
Autor:
Michael Handford, James Paul Gee
The Routledge Handbook of Discourse Analysis covers the major approaches to discourse analysis from critical discourse analysis to multimodal discourse analysis and their applications in key educational and institutional settings. The handbook is div