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Publikováno v:
Revista Apotheke, Vol 10, Iss 1 (2024)
Este ensaio, relata e analisa as ações teóricas e práticas desenvolvidas nas disciplinas “Processos Pictóricos” e “Representações Pictóricas”, ofertadas nos cursos de bacharelado e licenciatura da Universidade do Estado de Santa Catar
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https://doaj.org/article/4bc5766f5195458ca967206d5f084e9b
Publikováno v:
Revista Baiana de Enfermagem, Vol 37 (2023)
Objetivo: analisar as concepções do processo saúde-doença mental mediante narrativas dos discentes dos cursos de graduação em Enfermagem de uma universidade federal baiana. Método: pesquisa narrativa, de abordagem qualitativa, que analisou nar
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https://doaj.org/article/8c6d01eccdac43758bfe467dfd981c7c
Autor:
Sarah Berrios Kreuger, Paula Ramos
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 35, Iss 66 (2023)
O presente trabalho problematiza a formação pedagógica no bacharelado em Educação Física (EF), por meio de uma revisão de artigos científicos brasileiros. Buscou-se identificar os problemas de pesquisa e principais achados relacionados à for
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https://doaj.org/article/23f80c5ba9234adb82a50d79fd661b0d
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 39 (2023)
RESUMO: Este estudo objetivou caracterizar a interdisciplinaridade no âmbito do curso Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia - BC&T - de uma universidade federal localizada no estado de Minas Gerais, com base no proposto pelos Referen
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https://doaj.org/article/664ef57a91bc4e7ba26b5c585e264b8a
Autor:
Caroline Bessa da Silva, Bruna Barroso de Freitas, Isabelle Barros Sousa, Ana Karen de Sousa Alves, Paula Renata Amorim Lessa Soares, Priscila de Souza Aquino, Samila Gomes Ribeiro
Publikováno v:
REME: Revista Mineira de Enfermagem, Vol 27 (2023)
Objetivo: avaliar a associação entre variáveis sociodemográficas, hábitos de vida, relacionamentos interpessoais e acadêmicas com satisfação com o curso de graduação em enfermagem Métodos: estudo seccional, realizado em universidade públi
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https://doaj.org/article/cd013451ac6140deaf6d4be1c75d6c47
Autor:
Núbia Santana Soares Silveira, Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão, Silvia Regina Marques Jardim, Benedito Gonçalves Eugênio
Publikováno v:
Revista de História da Educação Matemática, Vol 9 (2023)
Este artigo discute como as relações desiguais de gênero podem condicionar e restringir a presença de mulheres docentes de matemática no ensino superior da Bahia. A investigação traz como suporte teórico os estudos de gênero, a fim de proble
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https://doaj.org/article/efa8b5a2015c429eb9462ff55853b968
Autor:
Nicásio Urinque Mendes, Letícia Pereira Felipe, Davide Carlos Joaquim, Maria Rayssa do Nascimento Nogueira, Beatriz Oliveira Lopes, Wilner Augusto Pedro da Silva, Ana Karine Rocha de Melo Leite, Ana Caroline Rocha de Melo Leite
Publikováno v:
Revista Enfermagem Atual in Derme, Vol 97, Iss 1 (2023)
Objetivo: Relacionar fatores sociodemográficos e econômicos e estilo de vida de graduandos em Enfermagem de diferentes nacionalidades e semestres de uma universidade de cunho internacional. Métodos: Trata-se de pesquisa observacional e analítica
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https://doaj.org/article/da091ee0856b49faa5ab0c8ab2e01730
Autor:
Sabryna Santana Lopes, Karla Chagas Toniolo, Kadja Michele Ramos Tenório, Rayane Kássia Macena de Freitas, Marcílio Souza Júnior
Publikováno v:
Licere, Vol 25, Iss 4 (2023)
O estudo analisa as apropriações acerca das configurações das competências na formação do bacharel em Educação Física (EF). A revisão sistemática foi ferramenta metodológica e após seleção dos dados chegamos a 13 artigos, na qual a an
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https://doaj.org/article/1ef59842a13d4bc786cf4519e53f2fb2
Autor:
Adrielle Barbosa Rodrigues, Carla Chagas Ramalho, Rafaela Vitória Gomes Cardoso, Fernanda de Souza Cardoso
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 7 (2023)
Como as demais áreas de conhecimento, o currículo do curso de Educação Física, sofre e sofreu com as modificações sociais e culturais do seu entorno. Neste sentido, a resolução 058/2004, determinou que a Educação Física teria duas áreas
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https://doaj.org/article/c36275250e7344fd8eb1d973e002ebe7
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 37, Iss 119 (2022)
O presente estudo discute a formação e a inserção de docentes na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), a partir da constatação de que historicamente foi priorizada a formação de bacharéis. Este aspecto representa um dos desafios à e
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https://doaj.org/article/5c48bfe74b474a5cbc37df42209c3362