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Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 19, Iss 01 (2022)
O ensino da Estatística nos anos iniciais da educação básica tem sido atravessado por desafios de natureza pedagógica, sobretudo no que diz respeito aos contextos em que tópicos curriculares são apresentados nas práticas de sala de aula e, ta
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https://doaj.org/article/131a42bf7eb1495f823f3f4f350db0bf
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 28, Pp e020002-e020002 (2020)
Este artigo tem como objetivo analisar o desenvolvimento do conhecimento didático de professores em formação continuada, com foco nas representações e investigações estatísticas, dois aspectos fundamentais da Educação Estatística. A forma
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https://doaj.org/article/187d64e13f8e4c30b0f39988b290a9c5
[pt] O estudo das Curvas Cônicas tem sido cada vez menos abordado no Ensino Médio e, nos poucos casos em que tal abordagem é apresentada, verifica-se uma prioridade indevida à memorização de equações. Por outro lado, embora a eficiência do O
Publikováno v:
Repositório Institucional da PUC_RIOPontifícia Universidade Católica do Rio de JaneiroPUC_RIO.
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO
COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DO PESSOAL DE ENSINO SUPERIOR
O estudo das Curvas Cônicas tem sido cada vez menos abordado no Ensino Médio e, nos poucos casos em que tal abordagem é
COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DO PESSOAL DE ENSINO SUPERIOR
O estudo das Curvas Cônicas tem sido cada vez menos abordado no Ensino Médio e, nos poucos casos em que tal abordagem é
Publikováno v:
European Journal of Science and Mathematics Education. 10:225-242
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7be657944a3eca7e4ce2e6c596bf9ef7
https://doi.org/10.30935/scimath/11717
https://doi.org/10.30935/scimath/11717
Publikováno v:
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.36 n.73 2022
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Resumo O objetivo deste estudo é conhecer as perspectivas e práticas de dois professores de Matemática que atuam nos anos finais do Ensino Fundamental, antes e depois de um processo formativo, através das narrativas dos próprios professores. Uti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c0e1e9c5a5bea4f1558cb715d0f9b4f0
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2022000200865
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Publikováno v:
Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática. 13:402-409
ResumoInvestigações estatísticas, como tarefas a propor aos alunos, são uma poderosa ferramenta de ensino, promovendo a aprendizagem significativa dos conceitos e representações estatísticas. Esta atividade permite integrar o aluno ao processo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::61f90a29e3b800f06daa0696672181aa
https://doi.org/10.17921/2176-5634.2020v13n4p402-409
https://doi.org/10.17921/2176-5634.2020v13n4p402-409
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 22:138-167
Resumo O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa inserida em um ciclo de intervencao de uma Investigacao Baseada em Design (IBD) sobre o desenvolvimento do conhecimento didatico de professores de Matematica, nomeadamente no que diz re
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cd8a5474bd24b68c1d7e9ca2315106dd
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i3p138-167
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i3p138-167
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação. 15:e4444019
e4444019 This article presents the results of an investigation into contributions of the analysis of authentic classroom situations to the professional development of the beginner teacher who teaches statistics, constituting a discussion about the fo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2adddf18d01c9fb826edcf2120e8c555
https://doi.org/10.14244/198271994444
https://doi.org/10.14244/198271994444