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pro vyhledávání: '"BORES CALLE, NICOLÁS"'
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Autor:
GONZÁLEZ-CALVO, GUSTAVO, BORES-CALLE, NICOLÁS, MARTÍNEZ-ÁLVAREZ, LUCIO, GARCÍA-MONGE, ALFONSO
Publikováno v:
Journal of Human Sport & Exercise; 2024, Vol. 19 Issue 1, p383-386, 4p
Autor:
PAULO, RUI, RAMALHO, ANDRÉ, SCURSATONE, ISABELLA, CAIRE, MARIA, BORES CALLE, NICOLÁS, BORES GARCÍA, DANIEL, REBELO, MIGUEL, DUARTE-MENDES, PEDRO
Publikováno v:
Journal of Human Sport & Exercise; 2024, Vol. 19 Issue 1, p284-287, 4p
Autor:
GONZÁLEZ-CALVO, GUSTAVO, JULIO BORES-CALLE, NICOLÁS, MARTÍNEZ-ÁLVAREZ, LUCIO, JORGE GARCÍA-MONGE, ALFONSO
Publikováno v:
Journal of Human Sport & Exercise; 2024, Vol. 19 Issue 1, p247-249, 3p
Autor:
Bores Calle, Nicolás Julio, Escudero Montero, Ana Natividad, García Monge, Alfonso Jorge, Martínez Álvarez, Lucio, Becerril González, Raquel, González Calvo, Gustavo, Peñalba Acítores, Alicia, Barbero González, José Ignacio, Bores García, Daniel, Fuente Barrda, Asur, Pérez Martín, Pablo
Publikováno v:
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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Innovación Educativa
Como formadores de maestros, estamos convencidos de que la ética y la moral son aspectos fundamentales en el bagaje profesional de todo educador. Sin ellos se podrá enseñar, pero no educar. Hasta donde sabemos, instituci
Como formadores de maestros, estamos convencidos de que la ética y la moral son aspectos fundamentales en el bagaje profesional de todo educador. Sin ellos se podrá enseñar, pero no educar. Hasta donde sabemos, instituci
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4dd11216780e68c08550e80956ccf653
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Publikováno v:
Movimento; v. 22, n. 1, jan./mar. 2016; 143-156
Movimento (ESEF/UFRGS); v. 22, n. 1, jan./mar. 2016; 143-156
Movimento (ESEFID/UFRGS); v. 22, n. 1, jan./mar. 2016; 143-156
Movimento (ESEF/UFRGS); v. 22, n. 1, jan./mar. 2016; 143-156
Movimento (ESEFID/UFRGS); v. 22, n. 1, jan./mar. 2016; 143-156
Through a “trio-ethnography” exercise, three teachers compared their childhood schools with their ideal schools. Based on two situations from a school day (recess and PE class), they identified distinct bodily presences at school. Such triple con
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Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen tomado del autor. Monográfico con el título: ¿Qué educación física? Reflexiones en tiempos de cambio Pretende dar direcciones sobre qué se nos avecina o sobre qué habría que hacer, sino proponer una movilización de nuestro colectivo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::f737238022919f9b06a0ee0a57cc3d30
http://hdl.handle.net/11162/22853
http://hdl.handle.net/11162/22853
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Agora para la educación física y el deporte
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Agora para la educación física y el deporte
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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Firstly, different ways of implement Body Expression are described according to content, pupil and teacher and their interactions. Then, a proposal to organize Body Expression contents for Physical Education is offered. Finally, several critical mome
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::47b49569c43e63d17d4a9bc09653e075
http://hdl.handle.net/11162/175831
http://hdl.handle.net/11162/175831