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Autor:
GARCÍA-RAGA, LAURA1,2 laura.garcia@uv.es, BOQUÉ TORREMORELL, MARIA CARME3 mariacarmebt@blanquerna.url.edu, ALGUACIL DE NICOLÁS, MONTSERRAT3 montserratan@blanquerna.url.edu
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI. jul-oct2021, Vol. 39 Issue 2, p345-369. 25p.
Autor:
Sala Bars, Ingrid, Alguacil De Nicolás, Montserrat, Garcia Raga, Laura, Boqué Torremorell, Maria Carme
Publikováno v:
Pedagogical Studies; Vol. 47 Núm. 2 (2021); 269-288
Estudios Pedagógicos; Vol. 47 Núm. 2 (2021); 269-288
Estudios Pedagógicos; Vol. 47 Núm. 2 (2021); 269-288
The role of schools in democratic education is essential to build more equitable and inclusive societies. The literature highlights the lack of instruments for evaluating support strategies in this field with adequate psychometric properties. The aim
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=f1726d5b29a4::138f3013579b39277847d6e735c3110f
http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/6592
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Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Título también en inglés Resumen y palabras clave también en inglés y francés Resumen basado en el de la publicación Estudio sobre el derecho de participación del alumnado en centros de Educación Infantil y Primaria de Cataluña a partir de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::a6cd551b96927a142dfebd7bfba7a249
https://revistas.um.es/educatio/article/view/410081
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Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 28, Iss 2, Pp 537-554 (2017)
Revista Complutense de Educación; Vol 28 No 2 (2017); 537-554
Revista Complutense de Educación; Vol. 28 Núm. 2 (2017); 537-554
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación; Vol. 28 No. 2 (2017); 537-554
Revista Complutense de Educación; Vol 28 No 2 (2017); 537-554
Revista Complutense de Educación; Vol. 28 Núm. 2 (2017); 537-554
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación; Vol. 28 No. 2 (2017); 537-554
The social reality is in constant change; therefore an effort to upgrade the educational responses to improve coexistence is required from the educational system. In this context, school mediation has proven its educational potential, as it influence
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http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/49581
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés Monográfico con el título: Participación, educación emocional y convivencia Se reflexiona sobre la participación en la educación y las emociones que l
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http://www.educacionyfp.gob.es/educacion/mc/cee/publicaciones/revista-participacion-educativa/sumario-n8.html
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RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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This article analyzes similarities and differences between the perception of students and teachers concerning different fields of university participation and representation, with the aim of contributing with suggestions for improvement that promote
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http://hdl.handle.net/2072/304790
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen tomado de la publicación Monográfico con el título: “De la violencia al buentrato en la escuela” La mediación lleva tiempo instaurada en el entorno escolar. Su potencial, bien entendido y aplicado, es enorme, pero hay margen para prof
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http://hdl.handle.net/11162/145785
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RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Las matemáticas son importantes para la formación de un ciudadano porque constituyen un poderoso instrumento de análisis de la realidad, de comprensión del mundo y de desarrollo de la capacidad de crítica para intervenir. Creemos que ésta es la
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https://hdl.handle.net/2072/355586
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Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 13, Iss 3, Pp 87-94 (2010)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Se presentan los resultados de la evaluación diferida de un curso de formación en convivencia y mediación dirigido a docentes de distintos centros y etapas educativas. La valoración de la formación permane
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http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217015214008
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