Výsledky vyhledávání

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Uporaba prožnih oblik pri izobraževanju na daljavo v visokem šolstvu na področju umetniških predmetov

Autor: Kopačin Barbara, Marić Mirna, Radić Branko, Merlin Urianni i Birsa Eda

Strategije prožnih oblik v izobraževanju na področju umetniških predmetov so se nenehno spreminjale in izpopolnjevale, še posebej med epidemijo, ko so profesorji ustaljene strategije izobraževanja dopolnili s prožnimi oblikami, da bi bilo prid

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::cd08ca4ecb6ae4086f938e228aff6938
https://www.bib.irb.hr/1239596

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Uporaba prožnih oblik pri izobraževanju na daljavo v visokem šolstvu na področju umetniških predmetov. (Slovenian)

Autor: Kopačin, Barbara, Marić, Mirna, Radić, Branko, Merlin, Urianni, Birsa, Eda

Publikováno v: Journal of Contemporary Educational Studies / Sodobna Pedagogika; Oct2022, Vol. 73 Issue 3, p42-60, 19p

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Interdisciplinarno povezovanje znanosti in umetnosti v študijskem procesu. (Slovenian)

Autor: Starman, Vesna, Birsa, Eda

Publikováno v: Journal of Contemporary Educational Studies / Sodobna Pedagogika; Jun2022, Vol. 73 Issue 2, p58-73, 16p

Zobrazit plný text záznamu

Strategije poucevanja in celostno pridobivanje likovnega znanja

Autor: Birsa, Eda

Publikováno v: CEPS Journal 8 (2018) 3, S. 187-206

Due to the rapid development and advancement within various fields, the scope of knowledge is expanding at a staggering pace. In modern education, experts and teachers makes efforts to eliminate fragmentation of the school curriculum and to modernize

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::8af3eb7981b4f4f3f1ebf2a11827f195
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/16036/

Zobrazit plný text záznamu

Comparison of syllabi and inclusion of recommendations for interdisciplinary integration of visual arts contents

Autor: Birsa, Eda

Publikováno v: Revija za elementarno izobraževanje, vol. 10, no. 2/3, pp. 163-179, 2017.

S kvalitativno analizo vseh učnih načrtov predmetov od 1. do 5. razreda osnovne šole v Sloveniji smo želeli ugotoviti, kako so v učne načrte vključena priporočila za medpredmetno povezovanje. Razvrstili smo jih v tri kategorije: navedbe predm

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1857::0e17653c4101ec6cb07d3619a9013434
https://dk.um.si/Dokument.php?id=119948&dn=

Zobrazit plný text záznamu

Primerjava učnih načrtov in vključenost priporočil za medpredmetno povezovanje likovnih vsebin: Comparison of syllabi and inclusion of recommendations for interdisciplinary integration of visual arts contents

Autor: Birsa, Eda

Publikováno v: Revija za elementarno izobraževanje

We applied qualitative analysis to the syllabi of all subjects from the 1st up to the 5th grade of basic school in Slovenia in order to find out in what ways they contain recommendations for interdisciplinary integration. We classified them into thre

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3825::2666c2455a24a123f1793a10af5e40bf
http://www.dlib.si/details/URN:NBN:SI:doc-WHKJ7MMQ

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Teaching Strategies and the Holistic Acquisition of Knowledge of the Visual Arts.

Autor: BIRSA, EDA

Publikováno v: CEPS Journal; 2018, Vol. 8 Issue 3, p187-206, 20p

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Primerjava učnih načrtov in vključenost priporočil za medpredmetno povezovanje likovnih vsebin. (Slovenian)

Autor: BIRSA, EDA

Publikováno v: Journal of Elementary Education / Revija za Elementarno Izobraževanje; Sep2017, Vol. 10 Issue 2/3, p163-179, 17p

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání