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Publikováno v:
Razón Crítica, Iss 17 (2024)
En esta investigación se analiza el impacto que tuvo la inclusión de prácticas y metodologías de enseñanza mediadas por las Tecnologías de la Información y la Comunicación, así como el aprendizaje activo y el aula invertida en las personas q
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https://doaj.org/article/8ebd72c17ce347b19a456f2852212884
El portafolio, la bitácora y el dictado: estrategias didácticas para mejorar el proceso de redacción
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 15, Iss 2, Pp 31-43 (2020)
Este ensayo presenta estrategias para mejorar el proceso de redacción como el uso de las bitácoras, el portafolio y el dictado con la combinación de la metodología semipresencial o bimodal en el curso de Comunicación y redacción de la Escuela d
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https://doaj.org/article/71973770fcc44e8ab6352f9a37267641
Autor:
Maribel Salazar Estrada
Publikováno v:
Cultura, Educación, Sociedad, Vol 11, Iss 1, Pp 219-234 (2020)
El artículo expone los resultados de la investigación Del aula tradicional a las interacciones en el entorno virtual: modelo de caracterización asignaturas blended de la Universidad de Medellín, Colombia. Se analizan las particularidades de las a
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https://doaj.org/article/034eb3d51b204b67bcfed2e0ffa3d6a0
Autor:
Armando De Giusti
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 28 (2021)
En este breve texto se tratan de sintetizar aspectos positivos y negativos que hemos apreciado durante el recorrido educativo en la pandemia, aspectos que se proyectan hacia el futuro. El foco estará en los temas universitarios, pero muchos conce
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https://doaj.org/article/26079af7f10e45b2bb368412b5069679
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 30 (2021)
En este artículo se relata una experiencia docente de investigación educativa, que forma parte de una tesis de doctorado financiada por el CONICET, cuyo objetivo es desarrollar el Pensamiento Crítico (PC) y enseñar temas de Naturaleza de la Cienc
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https://doaj.org/article/bfb53eeb6d04461c85fa2b6604539908
Publikováno v:
Ágora de Heterodoxias, Vol 5, Iss 1, Pp 36-47 (2019)
La incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) es un paso necesario en la intencionalidad de ofrecer una educación con rasgos de pertinencia y vanguardia. En ese sentido, en el nivel universitario, los resultados avanzan
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https://doaj.org/article/c4124120b09a4ada8320b2b229a88a1e
Autor:
Francisco Mora Vicarioli
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 12, Iss 2, Pp 145-167 (2017)
En este artículo se debate el uso de la bimodalidad, entendida como la posibilidad de elegir entre la educación a distancia tradicional y el uso de la virtualidad o e-learning. Esto, en momentos en que los procesos de virtualización de la Universi
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https://doaj.org/article/387594fe267c4830a7b78d267e22a80b
Publikováno v:
Boletín Científico Sapiens Research, Vol 7, Iss 2, Pp 39-50 (2017)
La combinación de encuentros presenciales y mediados a través de TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en la educación superior son una tendencia en aumento. Sin embargo la masificación de la práctica conlleva retos pedagógic
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https://doaj.org/article/5d16f4157dce4540924f1441845aae56
Publikováno v:
Revista Vínculos, Vol 14, Iss 1, Pp 55-67 (2017)
Durante los últimos años, la educación universitaria a distancia en Venezuela, mediada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), ha adquirido gran importancia como una alternativa válida para llevar a cabo los procesos de
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https://doaj.org/article/2229a06ce8ff44bb99ccc6205f8ebb7b
Publikováno v:
Universidad de Costa Rica. San José, Costa Rica
Kérwá
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Kérwá
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Resumen Ejecutivo Referencia: Alvarado, S. y Coronado, A. (2022). Cuidar a quien cuida: Diseño e implementación de una propuesta de intervención psicológica grupal dirigida a personas cuidadoras informales activas de personas adultas mayores, Lib
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::87a7e889d33c58dafea7f9ac2aad176e
