Zobrazeno 1 - 10 of 583 pro vyhledávání: '"BETWEENNESS relations (Mathematics)"'
1
Akademický článek
The Interplay between Motivational, Affective Factors and Cognitive Factors in Learning: Editorial.
Autor: Jansen, Brenda R. J.1 (AUTHOR) b.r.j.jansen@uva.nl
Publikováno v: Journal of Intelligence. Jul2024, Vol. 12 Issue 7, p68. 4p.
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
The factor structure of mathematics anxiety and its relation to gender and mathematics performance.
Autor: Namkung, Jessica M.1 (AUTHOR) jnamkung@udel.edu, Goodrich, J. Marc2 (AUTHOR), Lee, Kejin3 (AUTHOR)
Publikováno v: Psychology in the Schools. Nov2023, Vol. 60 Issue 11, p4740-4757. 18p.
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
Investigating the relation between mathematics teachers’ beliefs, knowledge and error-handling practices – an exploratory study of 12 teachers in Grades 4–6.
Autor: Larsson, Maria1 (AUTHOR) maria.larsson@mdu.se, Kaufmann, Odd Tore2 (AUTHOR), Ryve, Andreas1 (AUTHOR)
Publikováno v: International Journal of Mathematical Education in Science & Technology. Dec2024, p1-22. 22p. 1 Illustration.
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
Introduction.
Autor: Sarikaya, Deniz1 (AUTHOR) d.sarikaya@uni-luebeck.de
Publikováno v: Philosophical Investigations. Oct2024, Vol. 47 Issue 4, p435-439. 5p.
Zobrazit plný text záznamu
5
Akademický článek
Predicting Marginalized Students' Mathematics Achievement in High School.
Autor: Rittle-Johnson, Bethany1 (AUTHOR) bethany.rittle-johnson@vanderbilt.edu, Adler, Rebecca1 (AUTHOR), Durkin, Kelley1 (AUTHOR)
Publikováno v: Journal of Cognition & Development. 2024, Vol. 25 Issue 5, p732-753. 22p.
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
What Is the Source of the Correlation Between Reading and Mathematics Achievement? Two Meta-analytic Studies.
Autor: Ünal, Zehra E.1 (AUTHOR) zeuqq6@umsystem.edu, Greene, Nathaniel R.1 (AUTHOR), Lin, Xin2 (AUTHOR), Geary, David C.1 (AUTHOR) gearyd@missouri.edu
Publikováno v: Educational Psychology Review. Mar2023, Vol. 35 Issue 1, p1-29. 29p. 1 Diagram, 2 Graphs.
Zobrazit plný text záznamu
7
Akademický článek
The Relation Between Mathematics Anxiety and Mathematics Competence for Students With Versus Without Mathematics Learning Difficulties.
Autor: Namkung, Jessica M.1 (AUTHOR) jnamkung@udel.com, Peng, Peng2 (AUTHOR), Goodrich, Marc J.3 (AUTHOR)
Publikováno v: Learning Disability Quarterly. Dec2024, p1.
Zobrazit plný text záznamu
8
Periodical
Accelerating GPU Betweenness Centrality.
Autor: McLaughlina, Adam1 adam27x@gatech.edu, Bader, David A.2 bader@cc.gatech.edu
Publikováno v: Communications of the ACM. Aug2018, Vol. 61 Issue 8, p85-92. 8p. 2 Diagrams, 1 Chart, 4 Graphs.
Zobrazit plný text záznamu
9
Akademický článek
Is academic anxiety good or bad for students? Investigating the moderating effects of anxiety on the reciprocal relations between self-efficacy and achievement in mathematics.
Autor: Peng, Shu-Ling1,2 (AUTHOR), Cherng, Biing-Lin1,2 (AUTHOR), Chang, Li-Yun3 (AUTHOR) liyunchang@ntnu.edu.tw
Publikováno v: Motivation & Emotion. Jun2024, Vol. 48 Issue 3, p484-503. 20p.
Zobrazit plný text záznamu
10
Akademický článek
Developmental relations between mathematics anxiety, symbolic numerical magnitude processing and arithmetic skills from first to second grade.
Autor: Mononen, Riikka1 (AUTHOR) r.m.mononen@isp.uio.no, Niemivirta, Markku2,3 (AUTHOR), Korhonen, Johan4 (AUTHOR), Lindskog, Marcus5,6 (AUTHOR), Tapola, Anna3 (AUTHOR)
Publikováno v: Cognition & Emotion. May2022, Vol. 36 Issue 3, p452-472. 21p. 2 Diagrams, 6 Charts.
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje