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pro vyhledávání: '"BATTESTIN, Cláudia"'
Autor:
Battestin, Cláudia, Nogaro, Arnaldo
Publikováno v:
Textos & Contextos (Porto Alegre), Vol 16, Iss 1, Pp 205-214 (2017)
O artigo nasce da necessidade de demonstrar a importância de educar para a prudência em um contexto global, em que ações desmedidas e inconsequentes colocam em risco a sobrevivência humana na terra e a vida do planeta. Trata-se de uma reflexão
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/279b0bcb853b499b8c022babca48bce0
Autor:
Gárate Vergara, Francisco, Battestin, Cláudia
This book was woven from the work and conviction of a network of dialogue with people from different parts of the Global South, with the desire to strengthen and exchange experiences, research, knowledge and hopes. The dialogue between the Ibero-Amer
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/93659
Autor:
Battestin, Cláudia1 battestin@unochapeco.edu.br, Antonio Fidelis, Adroaldo2 adroaldoantoniofidelis@gmail.com, Narsizo, Getúlio3 kaingangue@gmail.com
Publikováno v:
Eccos - Revista Científica. Jan-Mar2022, Issue 60, p1-13. 13p.
Publikováno v:
Roteiro; Vol. 47 (2022): Roteiro; e28200
Roteiro; v. 47 (2022): Roteiro; e28200
Roteiro (Joaçaba. Online)
Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)
instacron:UNOESC
Roteiro; v. 47 (2022): Roteiro; e28200
Roteiro (Joaçaba. Online)
Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)
instacron:UNOESC
This article seeks to reflect on the field of rural/rural education in Brazil and Chile with a focus on native peoples. From an interdisciplinary theoretical-conceptual dialogue and studies carried out in these countries, we discuss relations that co
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ad6d39dfbf6cf54f44c22157065a5c9e
https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/28200
https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/28200
Paulo Freire parte do plano terreno no ano de 1997, e deixa em suas gavetas cartas, cartas de indignação. No ano de 2000, um presente chega aos leitorxs do mundo, uma publicação póstuma com escritos de Freire, intitulada: Pedagogia da indignaç
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::b3bbfc92b72d1e1045496b00d6da7302
http://books.openedition.org/ariadnaediciones/12935
http://books.openedition.org/ariadnaediciones/12935
Autor:
Acevedo Suárez, Luis Francisco, Acosta-Leyva, Pedro, Aguilar Muñoz, Didier, Aguirre Delgado, Paula Estefanía, Alberto Fávero, Altair, Alejandra Aracena Núñez, Marcela, Allende, Ignacio, Álvarez López, Camilo, Ángel Santos Guerra, Miguel, Aparecida Pin, Silvana, Aravena-Gaete, Margarita, Araya Cortez, Elisa, Báez Vincenzini, Florencia, Battestin, Cláudia, Bazán Campos, Domingo, Beltrán Ulate, Esteban, Bezerra Barros, Rejane, Borges, Liana, Boza Layseca, Sandra, Cabello Soto, Cecilia, Calvo Muñoz, Carlos, Camini, Isabela, Carrasco Sepúlveda, Cindy, Chambers, Ricardo E., Concepción Edith Huerta Colula, María, Consuelo Rebolledo, María, Contreras Álvarez, Jessica, Contreras Cerda, Ángela, Coy-Torres, Cristian Moises, Devicente, Natxo, Dickmann, Ivanio, Dickmann, Ivo, Echevarría Fraga, Kenia, Enrique Pincheira Muñoz, Luis, Eustáquio Romão, José, Fidelis, Adroaldo, Figarella García, Frances, Figueroa Vargas, Andrea, Flores-Noya, Diana, Fortunati Arenas, Angella, Francisco Escamilla Rivera, Israel, Francisco Ordenes Varas, David, Gárate Vergara, Profesor Dr. Francisco, Gerardo Barzi Martínez, León, Gómez González, Iris, Griffero Pedemonte, Paloma, Guillén Cordero, Eleazar, Gutiérrez Martínez, Rolando, Huerta-Charles, Luis, Imbernón, Francisco, Jara Holliday, Oscar, Jiménez López, Eleazar, Jorge Humberto Urrutia Stagno, Rodrigo, Josefina Da Corte, María, José Ameijeiras, María, Landaburu, Silvana, Lázaro, Fernando, Libre Paulo Freire, Cátedra, Lopes Santana, Antônio, Lúcia Souza De Freitas, Ana, Maciel Neves, Cintia C., Martínez Ruíz, José Antonio, Mejía Huamán, Mario, Mendoza Cresp, Patricia, Meneses Cáceres, Santiago, Mercedes Palumbo, María, Miranda, Antônio Luiz, Moncada Sánchez, José Alfredo, Moreno, María Francisca, Moreno Vasconcelos Araujo, Mikaela, Natalia Rangel Aguirre, Jenniffer, Noya, Diana Flores, Osvaldo Arenhart, Livio, Pablo Álvarez, Juan, Paula Bravo Tomigo, Silvana, Pavez, María Catalina, Pereira Ríos, Diego, Pithan Da Silva, Sidinei, Ponce Riquelme, Fabiola, Ramírez Sosa, Judith Sara, Ramírez Valdés, Valeria Patricia, Ramírez Xolo, Adriana, Reinoso Paz, Florencia, Rogel Bahamonde, Nelson, Rojas La Chica, Neruska, Ruz Herrera, Isabel, Saldaña Licona, María Guadalupe, Saléte Grando, Beleni, Samaniego, Elvira Virginia, Sánchez Aceves, Sarahí, Sandoval Méndez, Bárbara, Santana, Fernando, Senn Jiménez, Ximena, Silva-Peña, Ilich, Silvina Negroni, Paula, Simões, Willian, Suhey Díaz Espinosa, Yadira, Tamayo Pastén, Ángela, Tapia Contreras, Verónica, Teresa Meza, María, Terra Ferreira, Márcia, Toro Machuca, Jocelyn, Torres Sánchez, Aurinés, Torres Yáñez, Hugo, Troncoso, María José, Troncoso Baeza, Carmen, Valenzuela Astudillo, Francisca, Venegas Vergara, Rodrigo, Vera Godoy, Rodrigo, Videla Parra, Wilda, Vinot Espinoza, Cristopher, Yazmín Estrella Vega, Mirna, Yelpi Díaz, José Miguel, Zepeda, Elizabeth, Zúñiga Rubio, María Fernanda
Realizar un texto colectivo como “100 Cartas para Paule Freire de quienes pretendemos Enseñar”, es un desafío al reunir el aprehender desde el sentido profesional de la educación y con el espíritu de transformación, desde la educación como
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::272c41ae3d2d69172d1cf7463d8aed48
https://books.openedition.org/ariadnaediciones/12235
https://books.openedition.org/ariadnaediciones/12235
Publikováno v:
Práxis Educativa; Vol. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-17
Práxis Educativa; V. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-17
Práxis Educativa; v. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-17
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Práxis Educativa; V. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-17
Práxis Educativa; v. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos; 1-17
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
In this reflection, our hypothesis considers that the caboclos are remnants of an African matrix of thought in the West region of the state of Santa Catarina, Brazil. It is about a history and philosophy problem that shows the constitution of a decol
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cdcc799014be36b8069ab8d1bc724d37
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/19415
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/19415
Autor:
Corá, Janaina1 janainacora@unochapeco.edu.br, Battestin, Cláudia2 claudiabattestin@hotmail.com
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo. set-dez2019, Vol. 12 Issue 3, p289-303. 15p.
Autor:
Battestin, Cláudia1 battestin@unochapeco.edu.br, Back Weyh, Cênio2 ceniow@san.uri.br
Publikováno v:
Revista Educação: Teoria e Prática. mai-ago2019, Vol. 29 Issue 61, p321-335. 15p.
Publikováno v:
ETD-Educação Temática Digital; v. 23 n. 3 (2021): Interculturalidade e Imigração: impactos e desafios à educação; 677-696
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 23 No. 3 (2021): Interculturality and Immigration: impacts and challenges to education; 677-696
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 23 Núm. 3 (2021): Interculturalidad e inmigración: impactos y desafíos para la educación; 677-696
ETD-Educação Temática Digital
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 23 No. 3 (2021): Interculturality and Immigration: impacts and challenges to education; 677-696
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 23 Núm. 3 (2021): Interculturalidad e inmigración: impactos y desafíos para la educación; 677-696
ETD-Educação Temática Digital
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
The central discussion of this article starts from a reflection on the constitution of the Kaingang ethos. It is, therefore, to think how the relationships that constituted the historical ethos were marked by intense and violent interactions and cont
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d59a3b88706b9563919c30c80fddc25a
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8664214
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8664214