Zobrazeno 1 - 6
of 6
pro vyhledávání: '"BARUT TUĞTEKİN, Esra"'
Autor:
BARUT TUĞTEKİN, Esra
Publikováno v:
Volume: 6, Issue: 1 10-23
Educational Reflections
Educational Reflections
Bu araştırmada çevrimiçi öğrenme ortamlarında üç etkileşim türünde öz düzenleme düzeylerinin çeşitli değişkenler bağlamında incelenmesi amaçlanmaktadır. Üç etkileşim türü olarak; öğrenci-içerik, öğrenci-öğretmen ve
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::392042bab929e34d40958b3a32925a85
https://dergipark.org.tr/tr/pub/eduref/issue/69172/1064517
https://dergipark.org.tr/tr/pub/eduref/issue/69172/1064517
Autor:
BARUT TUĞTEKİN, Esra
Publikováno v:
Volume: 22, Issue: 3 2431-2459
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
The goal of this study was to investigate college students' new media literacy levels in terms of gender, faculty domain, grade level, and media consumption characteristics. This study was conducted using the correlational survey model, which is a qu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::a81f223cb71c60e38feb8fc4a598d5c7
https://dergipark.org.tr/tr/pub/inuefd/issue/67535/1005030
https://dergipark.org.tr/tr/pub/inuefd/issue/67535/1005030
Autor:
TUĞTEKİN, Ufuk, BARUT TUĞTEKİN, Esra
Publikováno v:
Volume: 9, Issue: 6 1747-1762
Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
The main goal of the current research is to adapt the short form of the Cyberchondria Severity Scale (CSS-12) by McElroy et al., (2019) to Turkish. The CSS-12 is a valid and reliable scale in a 5-point Likert structure consisting of 12-items and 4-fa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::f43b87c22e64149fd5db36b8e8ec6a6d
https://dergipark.org.tr/tr/pub/anemon/issue/66301/963253
https://dergipark.org.tr/tr/pub/anemon/issue/66301/963253
ÇOKLU ORTAMLA ÖĞRENMEDE FARKLI ETİKETLEME YAKLAŞIMLARININ BAŞARI, BİLİŞSEL YÜK VE MOTİVASYONA ETKİSİ
Autor:
Barut Tuğtekin, Esra
Bu araştırmada, çoklu ortam öğrenme materyallerindeki farklı etiketleme yaklaşımlarının katılımcıların başarı, bilişsel yük ve motivasyonlarına olan etkisinin değerlendirilmesi amaçlanmaktadır. Gerçek deneysel desen ile gerçek
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10208::4312b32aef352816543b9061f38ef2bb
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/329043
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/329043
Publikováno v:
Pegem Journal of Education & Instruction / Pegem Egitim ve Ögretim; 2020, Vol. 10 Issue 2, p427-463, 37p
Publikováno v:
Mersin University Journal of the Faculty of Education / Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi; dec2018, Vol. 14 Issue 3, p1200-1221, 22p