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Publikováno v:
Acta Colombiana de Psicología, Vol 14, Iss 2, Pp 17-26 (2011)
This systematic review of the literature on the study of writing disorders in Parkinson disease (PD) evaluated the available evidence with respect to research about writing and related cognitive processes in this population. A critical analysis of th
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https://doaj.org/article/8b3509fced8c49d6ac7b8c1d4c15f6dd
Autor:
Hoyos Rondón, David Andrés1 dahoyosr@unal.edu.co, Baquero Castellanos, Silvia1 sbaqueroc@unal.edu.co, Müller, Oliver2 oliver.muller@urosario.edu.co
Publikováno v:
Revista Lengua y Habla. ene-dic2019, Vol. 23, p440-451. 12p.
Autor:
Baquero Castellanos Silvia
Publikováno v:
Forma y Función, Vol 0, Iss 18, Pp 45-73 (2005)
La investigación se enmarca dentro del área del procesamiento léxico y subléxico de niños y adultos. Dado que las investigaciones en castellano han mostrado el papel fundamental de la sílaba en dicho procesamiento, el objetivo fue investigar so
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https://doaj.org/article/5b787f6bff0b4763a4d955f0e49d514f
Publikováno v:
RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada, Volume: 57, Issue: 2, Pages: 165-182, Published: DEC 2019
RESUMEN Investigaciones sobre la lectura de palabras en adultos han mostrado que las palabras con una primera silaba frecuente se reconocen más lentamente en español y otras lenguas, dando evidencia de un procesamiento subléxico-silábico. Este ef
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::d13c2615e95bcbba765b27064ddca509
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-48832019000200165&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-48832019000200165&lng=en&tlng=en
Akademický článek
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Publikováno v:
Language, Cognition and Neuroscience 2016, Vol. 31, Iss. 8, 1038-1054
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https://hdl.handle.net/10037/9796
The present research explores the degree of morphological structure of compound words in the native and nonnative lexicons, and provides additional data on the access to these representations. Native and nonnative speakers (L1 Spanish) of English wer
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=core_ac_uk__::fb8681dac0b99788ef5a08c40aeba405
Publikováno v:
Forma y Función, Vol 23, Iss 2, Pp 33-71 (2010)
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Forma y Función, Vol 23, Iss 2 (2010)
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Forma y Función, Vol 23, Iss 2 (2010)
El propósito de este estudio fue explorar el impacto de un programa de desarrollo de las habilidades en escritura en un estudiante sordo universitario. Los fundamentos teóricos del programa se basaron en el concepto de escritura como proceso. La in
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::597fb86ad0ee0283b7479ebb6423744e
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-338X2010000200002&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-338X2010000200002&lng=en&tlng=en
Autor:
Baquero Castellanos, Silvia
Publikováno v:
Forma y Función, Vol 0, Iss 16, Pp 30-97 (2003)
Forma y Función, Iss 16 (2003)
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Forma y Función, Iss 16 (2003)
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Se analizaron narrativas de niños sordos y oyentes. Se proponen unas categorías de análisis que surgieron de la lectura de los textos mismos. Estas categorías mostraron su validez al haber servido para analizar 354 textos narrativos producidos po
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a415dbfe592bc12811639249e3df8fc6
http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/view/17252
http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/article/view/17252
Publikováno v:
Forma y Función, Volume: 26, Issue: 1, Pages: 73-88, Published: JAN 2013
Resumen En esta investigación se analizaron aspectos del procesamiento léxico de 180 escolares entre segundo y quinto grado de primaria (25 por curso). Específicamente, se analizó qué hacen cuando leen palabras existentes frente a palabras no ex
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::d24327919e983d859c9c7535dc15813a
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-338X2013000100003&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-338X2013000100003&lng=en&tlng=en