Zobrazeno 1 - 10
of 20
pro vyhledávání: '"BAHTİYAR, Asiye"'
Publikováno v:
Journal of Baltic Science Education. 17(5):778-799
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=951952
A Case Study on Constructivist Learning Environment in Content Knowledge Courses in Science Teaching
Autor:
Tuncel, İbrahim, Bahtiyar, Asiye
Publikováno v:
In Procedia - Social and Behavioral Sciences 12 February 2015 174:3178-3185
Publikováno v:
Volume: 8, Issue: 1 289-306
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
The current study aims to determine the argumentation levels of pre-service science teachers in learning environments where Visual Thinking Strategies were applied. Holistic single case design was preferred for the study. Participants were 10 volunte
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::23972a97c83ab5b00ce0e5a65ed25d28
https://dergipark.org.tr/tr/pub/muefd/issue/61926/832920
https://dergipark.org.tr/tr/pub/muefd/issue/61926/832920
Autor:
Bahtiyar, Asiye, Can, Bilge
Publikováno v:
X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi
Bilgi, bilim ve teknolojideki gelişmeler, bireylerin de bu hızlı değişim ve gelişimlere uyum sağlamalarını gerektirmektedir. Özellikle fen eğitiminin en önemli hedeflerinden biri olan bilim okur-yazarı bireylerin yetiştirilmesinde, bili
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3566::da18b88956f6ee81a872590a5317e32f
Publikováno v:
International Congress on Science and Education (ICSE2018)
Amaç: İnsan ile ilgili olan her şeyi sistematik olarak ele almak, yorumlamak, insan yaşamına dair anlamlar üretmek hem önemlidir hem de gereklidir. Felsefede hermeneutik veya yorumbilim olarak adlandırılan yaklaşım ve yöntem bu amaçla or
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3566::f51f722d810af8d4f0c43b089577fdbc
Autor:
Bahtiyar, Asiye, Can, Bilge
The aim of this study is to determine the reflection of 2013 Science Curriculum on students' continuous motivation for science learning. Moreover, the variables which are thought to have an impact on continuous motivation for science learning were ex
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10652::37f80ceb08653251d6313e01d94e130e
https://hdl.handle.net/11499/23985
https://hdl.handle.net/11499/23985
Autor:
Bahtiyar, Asiye, Can, Bilge
Publikováno v:
VII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi
Bu çalışmada, epistemolojik inançlar ve bilimsel araştırmaya yönelik tutumların arasındaki ilişkide bilişötesi farkındalığın kısmi aracılık etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Fen öğretmen adaylarının epistemolojik inançl
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3566::c9f53ff5c77bb95ab65b3a010272ddf9
Publikováno v:
IIIrd International Eurasian Educational Research Congress (EJER)
Günümüzde Türkiye’nin de içinde bulunduğu birçok ülke, fen öğretim programının temellerini bilim okur-yazarı bireyler yetiştirmek üzere şekillendirmekte ve bireylerin bilime yönelik öğrenme motivasyonlarını en kritik noktalarda
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3566::079f55ac451eb8ef5a413d4731b6f8f7
Not Available
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::94d6ec9f71ee92b277fd05551e203371
Autor:
Bahtiyar, Asiye, Can, Bilge
Tüm bireylerin bilim okuryazarı olarak yetişmesini amaçlayan Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı’nın temel amaçlarından biri, doğanın keşfedilmesi ve insan-çevre arasındaki ilişkinin anlaşılması sürecinde, bireylerin bilimsel s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10652::acbb56d29a3c3c60fc0036419fc0beb8
https://hdl.handle.net/11499/26863
https://hdl.handle.net/11499/26863