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Vers une rééducation de la dyslexie développementale : Quelques données empiriques dans le contexte scolaire marocain

Autor: BADDA, Benaissa, EL AZMY, Jamal, EL MADHI, Youssef

Le présent article se propose de faire une synthèse succincte de certains travaux de recherche, cités dans la littérature, sur la dyslexie développementale. En effet, ce document traite successivement de la définition, des causes et des origine

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Stratégies d’identification des mots en langue arabe par des bons lecteurs et des faibles lecteurs Marocains arabophones scolarisés au cycle primaire

Autor: BADDA, Benaissa

Une étude réalisée auprès de bons lecteurs (BL) et faibles lecteurs (FL) Marocains arabophones scolarisés au cycle primaire avait pour objectif de préciser leurs stratégies d’apprentissage de la lecture en langue arabe. A cette fin, nous avo

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Evaluation du niveau d’apprentissage de la lecture en langue française : Etude de cas d’un enfant marocain arabophone scolarisé au primaire avec profil de dyslexie phonologique

Autor: BADDA, Benaissa, EL AZMY, Jamal, EL MADHI, Youssef

Une étude réalisée auprès d’enfants marocains arabophones scolarisés en sixième année du cycle primaire(CE6), d’une école publique, pour évaluer leur niveau d’apprentissage de la lecture et d’orthographe en français. Pour cela, nous

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Enfants marocains scolarisés : Essai de remédiation de la dyslexie phonologique

Autor: Badda, Benaissa, Ahami, Ahmed O. T, Gombert, Jean-Emile, El Qaj, Mouna, Alami, Nabil, Lachheb, Abdelaziz

Publikováno v: Revue de l'EPI (Enseignement Public et Informatique)
Revue de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), EPI, 2010, pp.[en ligne]

L'objectif général de cette étude est de tenter de répondre à la question de recherche suivante : « Est-ce que le logiciel Itinéraire Combinatoire, en contribuant au développement de la conscience phonologique, permet de remédier aux difficu

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https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00564557/document

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