Becoming a competent teacher in education for sustainable development : Learning outcomes and processes in teacher education

Autor: Brandt, Jan-Ole, Bürgener, Lina, Barth, Matthias, Redman, Aaron

Publikováno v: International Journal of Sustainability in Higher Education, 2019, Vol. 20, Issue 4, pp. 630-653.

Externí odkaz: http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/IJSHE-10-2018-0183

Professionalisierung von Sachunterrichtsstudierenden durch transdisziplinäre Projektarbeit im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung

Autor: Bürgener, Lina

Publikováno v: Herausforderung Lehrer*innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion

Die bestmögliche Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf den schulischen Alltag durch eine ideale Verknüpfung von Theorie und Praxis ist eine der zentralen Herausforderungen der Lehrkräftebildung. Der frühzeitige Einbezug unterschiedlicher Praxis

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::21e124f3c2db3837b2de539934f060fb

Bildung für nachhaltige Entwicklung und Inklusion:Konzepte zusammendenken für die Gestaltung eines zukunftsfähigen Sachunterrichts

Autor: Kater-Wettstädt, Lydia, Bürgener, Lina, Sellin, Katja

Publikováno v: Kater-Wettstädt, L, Bürgener, L & Sellin, K 2022, ' Bildung für nachhaltige Entwicklung und Inklusion : Konzepte zusammendenken für die Gestaltung eines zukunftsfähigen Sachunterrichts ', www.widerstreit-sachunterricht.de-Beiheft, Nr. 13, S. 159-176 . < https://www.widerstreit-sachunterricht.de/beihefte/beiheft13/beiheft13.pdf >

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3697::283b80a415cc2026b798f3a6d45d3e60
https://www.widerstreit-sachunterricht.de/beihefte/beiheft13/beiheft13.pdf

Der Erwerb professioneller Handlungskompetenz von Sachunterrichtsstudierenden im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung – Kompetenzerwerb durch transdisziplinäre Projektarbeit

Autor: Barth, Matthias, Bürgener, Lina

Publikováno v: Barth, M & Bürgener, L 2022, Der Erwerb professioneller Handlungskompetenz von Sachunterrichtsstudierenden im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung – Kompetenzerwerb durch transdisziplinäre Projektarbeit . in T Ehmke, S Fischer-Schöneborn, K Reusser, D Leiss, T Schmidt & S Weinhold (Hrsg.), Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken-Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung . 1 Aufl., Beltz Juventa Verlag, Weinheim, S. 211-231 . < https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/46041-innovationen-in-theorie-praxis-netzwerken-beitraege-zur-weiterentwicklung-der-lehrkraeftebildung.html >

Während in den vergangenen Jahren eine Vielzahl an Studien bezüglich der Wirksamkeit von Praktika durchgeführt wurde, gibt es noch immer vergleichsweise wenige Untersuchungen hinsichtlich der Wirksamkeit von curricular verankerten Praxisbezügen u

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3697::40a3f8dc2c5c0fc6753a9527694c2051
https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/46041-innovationen-in-theorie-praxis-netzwerken-beitraege-zur-weiterentwicklung-der-lehrkraeftebildung.html

Bildung für nachhaltige Entwicklung in der schulischen Praxis verankern

Autor: Barth, Matthias, Bürgener, Lina

Publikováno v: Barth, M & Bürgener, L 2020, ' Bildung für nachhaltige Entwicklung in der schulischen Praxis verankern ' Weiterbildung, Nr. 2, S. 21-23 .

Im Rahmen des Forschungs- und Entwickungsprojekts Zukunftszentrum Lehrerbildung-Netzwerk an der Leuphana Universität Lüneburg wird die Zusammenarbeit von Forschenden und in der schulischen Praxis Tätigen gefördert. Die so entwickelten innovativen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3697::bc9e57cd0d52e61a0c98f83491cc2af1
https://www.weiterbildung-zeitschrift.de/archiv-weiterbildung/fex/magazine/detail/ausgabe_02_2020/-.html