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Publikováno v:
Bildungszugänge im Sport ISBN: 9783658388942
Bükers, F, Greve, S, Steinvoord, K & Krieger, C 2023, Weltmeisterschaft als Bildungschance? Events zwischen Ansprüchen der Ergebnisorientierung und Teilhabe . in E Balz & T Bindel (Hrsg.), Bildungszugänge im Sport . Springer, Wiesbaden, S. 183-197 . https://doi.org/10.1007/978-3-658-38895-9_14
Bükers, F, Greve, S, Steinvoord, K & Krieger, C 2023, Weltmeisterschaft als Bildungschance? Events zwischen Ansprüchen der Ergebnisorientierung und Teilhabe . in E Balz & T Bindel (Hrsg.), Bildungszugänge im Sport . Springer, Wiesbaden, S. 183-197 . https://doi.org/10.1007/978-3-658-38895-9_14
Die Autor*innen waren an Evaluationsvorhaben im Kontext dreier Weltmeisterschaften beteiligt: Homeless World Cup (Straßenfußball), Inclusion World Championship for Sailing (Segeln) und Special Olympics World Games (Handball). Der Beitrag skizziert
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9e8af74164558fcdd2c064d36e1008ac
https://doi.org/10.1007/978-3-658-38895-9_14
https://doi.org/10.1007/978-3-658-38895-9_14
Autor:
Bükers, Frederik, Heemsoth, Tim
Im Zentrum des Beitrags steht mit „Ab in die Pause!“ eine Lernumgebung der inklusionsorientierten Lehrer*innenausbildung, die den Lernort Schulhof in den Fokus der Barrierefreiheit stellt. Der Prämisse folgend, dass der Schulhof als prädestinie
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ece3508780068d0f72d389a6dc53d2e5
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Autor:
Bükers, Frederik, Heemsoth, Tim
Publikováno v:
QfI-Qualifizierung für Inklusion 4 (2022) 1
QfI - Qualifizierung für Inklusion 4 (2022) 1
Im Zentrum des Beitrags steht mit „Ab in die Pause!“ eine Lernumgebung der inklusionsorientierten Lehrer*innenausbildung, die den Lernort Schulhof in den Fokus der Barrierefreiheit stellt. Der P
Im Zentrum des Beitrags steht mit „Ab in die Pause!“ eine Lernumgebung der inklusionsorientierten Lehrer*innenausbildung, die den Lernort Schulhof in den Fokus der Barrierefreiheit stellt. Der P
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1c0700aff7e1195fd83c537db0b659d9
Teilhabemöglichkeiten können durch mangelnde Barrierefreiheit eingeschränkt sein, dies gilt im Kontext des Sportunterrichts auch für den Lernort Sporthalle. Mit dem Hochschulseminar ‚Eine Halle für alle – den Lernort Sporthalle barrierefrei
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::39232467b3b84fdf2882a5865aa65206
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Publikováno v:
German Journal of Exercise & Sport Research; Dec2022, Vol. 52 Issue 4, p584-595, 12p
Publikováno v:
Qualifizierung für Inklusion, Vol 3, Iss 2 (2021)
QfI-Qualifizierung für Inklusion 3 (2021) 2
QfI-Qualifizierung für Inklusion 3 (2021) 2
QfI - Qualifizierung für Inklusion 3 (2021) 2
Teilhabemöglichkeiten können durch mangelnde Barrierefreiheit eingeschränkt sein, dies gilt im Kontext des Sportunterrichts auch für den Lernort Sporthalle. Mit dem Hochschulseminar ‚Eine Hall
Teilhabemöglichkeiten können durch mangelnde Barrierefreiheit eingeschränkt sein, dies gilt im Kontext des Sportunterrichts auch für den Lernort Sporthalle. Mit dem Hochschulseminar ‚Eine Hall
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0bf53e8abbdc50b823f890fa4ea02f04
k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, Bd. 2 Nr. 2 (2020): Inklusive Bildung aus fachdidaktischer und fachwissenschaftlicher Perspektive
Die inklusive Schule benötigt Sportlehrkräfte, die im Umgang mit heterogenen Lerngruppen
Die inklusive Schule benötigt Sportlehrkräfte, die im Umgang mit heterogenen Lerngruppen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b6c524996a094eb7f354541e5ba76ae8