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Autor:
Bühler, Caroline.
Univ., Diss u.d.T.: Bühler, Caroline: Berufliche Identität im Wandel--Bern, 2004.
Publikováno v:
Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 40 (2022) 2, S. 192-199
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 40 (2022) 2, S. 192-199
Die Ansprüche und Erwartungen, die an Klassenlehrpersonen gestellt werden, sind hoch, weshalb der Berufseinstieg, auf der Primarstufe sehr oft in der Rolle als Klassenlehrpers
Die Ansprüche und Erwartungen, die an Klassenlehrpersonen gestellt werden, sind hoch, weshalb der Berufseinstieg, auf der Primarstufe sehr oft in der Rolle als Klassenlehrpers
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1b9a3a4f47eca3322e131db847c62478
https://doi.org/10.36950/bzl.40.2022.9183
https://doi.org/10.36950/bzl.40.2022.9183
Das Institut Unternehmensentwicklung (INU) der Berner Fachhochschule für Wirtschaft, das Institut Vorschulstufe und Primarstufe und das Institut Sekundarstufe 1 der PH Bern haben gemeinsam ein Projekt zur Untersuchung und Weiterentwicklung der Gende
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Publikováno v:
Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 32 (2014) 1, S. 34-46
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 32 (2014) 1, S. 34-46
Wie kann der Aufbau eines reflexiv-forschenden Habitus als eines konstitutiven Bestandteils pädagogischer Professionalität an pädagogischen Hochschulen gefördert werden? Dies
Wie kann der Aufbau eines reflexiv-forschenden Habitus als eines konstitutiven Bestandteils pädagogischer Professionalität an pädagogischen Hochschulen gefördert werden? Dies
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3536b1528a1f3a007c62441bf68e6691
http://www.pedocs.de/volltexte/2016/12663/
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