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pro vyhledávání: '"Béatrice Verquin Savarieau"'
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 6, Pp 48-67 (2021)
Les appels à projets « campus numériques français » au début des années 2000 soulignent une volonté politique d’impulser le développement de la formation à distance en enseignement supérieur. Après un bref retour historique sur les fait
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https://doaj.org/article/3f43ec64272c4445ab450c61f899527f
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 4, Pp 3-8 (2020)
La crise historique que nous venons de traverser dans le monde entier avec la pandémie de la COVID-19 n’a fait que souligner avec une acuité plus intense encore que d’habitude que les effets du numérique sur l’éducation et la formation sont
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https://doaj.org/article/03ff19e9a6034e4895d47f80338a3c57
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 3, Pp 21-38 (2020)
L’intégration des classes virtuelles synchrones modifie-t-elle la professionnalité enseignante et quelles sont les transformations qui en résultent ? Cette recherche réalisée auprès des enseignants dans le campus numérique Forse de l’unive
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https://doaj.org/article/078759ba7441401391f7636d93018613
Autor:
Béatrice Verquin Savarieau
Publikováno v:
Éducation Permanente. :97-111
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::71e8536fa4701caa8eefa42c37684fcc
https://doi.org/10.3917/edpe.231.0097
https://doi.org/10.3917/edpe.231.0097
Publikováno v:
Éducation Permanente. :5-8
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::04709d5fecf86d1f5644ac151715c063
https://doi.org/10.3917/edpe.231.0005
https://doi.org/10.3917/edpe.231.0005
Autor:
Béatrice Verquin-Savarieau
Publikováno v:
Soins Cadres. 30:39-43
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cf7c431b320f598a1e7500af92ed896a
https://doi.org/10.1016/j.scad.2021.06.012
https://doi.org/10.1016/j.scad.2021.06.012
Autor:
Béatrice Verquin Savarieau
Publikováno v:
Soins Cadres. 25:S11-S13
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::422ea9b76ffe0a9aba5f24dc72a5509b
https://doi.org/10.1016/j.scad.2016.07.017
https://doi.org/10.1016/j.scad.2016.07.017
Autor:
Béatrice Verquin-Savarieau
Publikováno v:
Phronesis. 3:49-57
Quels contenus des lettres de missions pour quelles démarches et activités d’ingénierie de formation, pour des étudiants salariés en activité et suivant leurs études à distance ? Cet article questionne le stage de formation professionnelle
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0d2052ea3efaa6f2c1c2787daf707101
https://doi.org/10.7202/1024588ar
https://doi.org/10.7202/1024588ar
Du portfolio nord-américain au portefeuille de compétence à la française, la question de l'ingénierie de formation occupe le devant de la scène. En effet, si les processus de reconnaissance et de validation des acquis de l'expérience sont ici
Autor:
Béatrice Verquin-Savarieau
Publikováno v:
Soins Cadres. 24:S12-S14
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::919a4df6ad96b380dcda6b4f5aacec91
https://doi.org/10.1016/j.scad.2015.10.003
https://doi.org/10.1016/j.scad.2015.10.003