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Publikováno v:
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Vol 22, Iss 1 (2017)
Obwohl die Förderung von interkulturellen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in den Rahmenlehrplänen des Englischunterrichts aller Schulformen und den Bildungsstandards fest verankert ist, gibt es bisher nur wenige empirische Forschungserg
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https://doaj.org/article/588088d73459437ea179e0acf2f137e9
Publikováno v:
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht; 22. Jahrgang Nummer 1 (April 2017)
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Vol 22, Iss 1 (2017)
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Vol 22, Iss 1 (2017)
Obwohl die Förderung von interkulturellen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in den Rahmenlehrplänen des Englischunterrichts aller Schulformen und den Bildungsstandards fest verankert ist, gibt es bisher nur wenige empirische Forschungserg
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::18dbabec345bbfd2868fea55e8d9aa27
Autor:
Bärbel Diehr
Publikováno v:
unterricht_kultur_theorie: Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht gemeinsam anders denken ISBN: 9783662637814
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8d70623f271293eb22fe62b40caff0dc
https://doi.org/10.1007/978-3-662-63782-1_21
https://doi.org/10.1007/978-3-662-63782-1_21
Kohärenz im Englischstudium für die Primarstufe: Das Lehr-Lern-Konzept des Wuppertaler Projekts EULE
Autor:
Dominik Rumlich, Annette Becker, Carsten Breul, Bärbel Diehr, Stefanie Frisch, Claudia Kastens
Publikováno v:
Kohärenz in der Lehrerbildung ISBN: 9783658239398
Eine zentrale Herausforderung des Englischunterrichts in der Grundschule ergibt sich daraus, dass fur den Einsatz der Schrift und die quasi-simultane Alphabetisierung im Deutschen und Englischen kaum praktische Erfahrungen und empirische Erkenntnisse
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::93ae2ffd9cf110d67cc4a6874c037c17
https://doi.org/10.1007/978-3-658-23940-4_13
https://doi.org/10.1007/978-3-658-23940-4_13
Autor:
Bärbel Diehr
Die Englischlehrerbildung findet in einem Spannungsfeld zwischen Theorie und Praxis statt. Die Aufgabe ihrer Weiterentwicklung stand im Mittelpunkt des Wuppertaler Symposiums Kohärenz und Korrespondenz in der universitären Englischlehrerbildung. De
Portable elektronische Wörterbücher (PEW) enthalten als abgeschlossene Endgeräte mehrere Wörterbücher und erhöhen so die Nachschlagerate. Zwar fordern Bildungsstandards den kompetenten Umgang mit elektronischen Wörterbüchern, doch Langzeitstu
Publikováno v:
Bilingualen Unterricht weiterentwickeln und erforschen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d48ee51c14aa581188b0669a29bb250d
https://doi.org/10.3726/978-3-653-07058-3
https://doi.org/10.3726/978-3-653-07058-3
Publikováno v:
Englisch lernen mit portablen elektronischen Wörterbüchern
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a11ae039247c5b16e1c0a83e6731a892
https://doi.org/10.3726/b10397
https://doi.org/10.3726/b10397
Autor:
Jutta Rymarczyk, Bärbel Diehr
Publikováno v:
Researching Literacy in a Foreign Language among Primary School Learners-Forschung zum Schrifterwerb in der Fremdsprache bei Grundschülern
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::111cb5bbc133e8f37600e7198bd37a0e
https://doi.org/10.3726/978-3-653-05656-3/10
https://doi.org/10.3726/978-3-653-05656-3/10
Autor:
Bärbel Diehr, Jutta Rymarczyk
Publikováno v:
Researching Literacy in a Foreign Language among Primary School Learners-Forschung zum Schrifterwerb in der Fremdsprache bei Grundschülern
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8733d569caee0352d45f777540d4529d
https://doi.org/10.3726/978-3-653-05656-3/8
https://doi.org/10.3726/978-3-653-05656-3/8