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Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 26, Iss 2, Pp 211-228 (2020)
RESUMO: Programas de intervenção fonológica para crianças com deficiência auditiva têm sido estudados mundialmente, dados os seus comprovados benefícios para o desenvolvimento da leitura. No entanto, no Brasil, não há referência à avaliaç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a5b2e379c0db424ba2793756bf80832b
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 26, Iss 2, Pp 211-228
RESUMO: Programas de intervenção fonológica para crianças com deficiência auditiva têm sido estudados mundialmente, dados os seus comprovados benefícios para o desenvolvimento da leitura. No entanto, no Brasil, não há referência à avaliaç
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https://doaj.org/article/c80d5804c8e940e297ac3299b2150650
Autor:
Oliveira, Nayara Priscila Dantas de1, Guedes, Thais Sousa Rodrigues1, Holanda, Ayrton Martins2, Reis, Mariane Albuquerque2, Silva, Clécia Patrocínio da2, Rocha e Silva, Bárbara Layse2, Cancela, Marianna de Camargo3, Souza, Dyego Leandro Bezerra de4
Publikováno v:
Breast Journal. Jan2019, Vol. 25 Issue 1, p169-171. 3p.