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Autor:
Azevedo, Crislane Barbosa de
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Repositório Institucional da UFRNUniversidade Federal do Rio Grande do NorteUFRN.
Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CrislaneBA_TESE.pdf: 2530945 bytes, checksum: 15857470b440d04938e4adae784aa3fc (MD5) Previous issue date: 2010-05-17
Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel
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Este trabalho de doutorado, concernente à temática − reformas públicas e políticas educacionais para o ensino secundário provenientes das recomendações das Conferências Internacionais de Instrução Pública e do Seminário Interamericano d
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES Esta dissertação de mestrado tem por objetivo analisar as festas escolares desenvolvidas pelo Grupo Escolar Felippe Camarão no município de Cerara-Mirim - RN, no recorte temp
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) A proposta deste estudo é a análise da cultura escolar do Colégio Nossa Senhora das Vitórias, em Assú - Rio Grande do Norte, desde sua fundação em 09 de março de 1927, pe
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Autor:
Feliciano, Lucélia da Silva
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A educação é o meio pelo qual é possível desenvolver ações que resultem no respeito a diversidade, resgatando valores essenciais para a vida em sociedade, pois é a partir dela que o ser humano se (re)constrói e evolui. A pesquisa de mestrado
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) Esta dissertação, intitulada Leitura e ensino de História: concepções e práticas docentes e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem, tem como objetivo analisa
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) Curso Normal Regional de Mamanguape (1949-1957)- educação redentora para ascensão e controle social é um escrito histórico, que nascido no seio de um Programa de Pós - grad
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Autor:
Chacon, Diego Firmino
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior This dissertation aims to analyze the relevant knowledge in countryside History teachers practice in high school and understand how these teachers themselves construct school knowledge i
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https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/14581
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