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Publikováno v:
Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 18, Iss 36 (2024)
El objetivo de esta investigación es analizar las estrategias de actitud crítica de los maestros en formación inicial en el uso de dos herramientas de Inteligencia Artificial Generativa (IAG), ChatGPT y Perplexity, en el proceso de construcción d
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https://doaj.org/article/a96a102cda774233bf8b01f6e0c10bc8
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 26, Pp 219-235 (2020)
At present, in a constantly evolving world, one of the underpinned premises in teacher training is the need for teachers to be aware that they should take on a Continuous Professional Development. Future teachers needtraining strategies to acquire to
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https://doaj.org/article/ee75e35e00664b7cb8c274c305b84ecd
Publikováno v:
Revista Catalana de Pedagogia, Vol 17 (2020)
La construcció de democràcies informades en la societat digital actual passa per la necessitat d’una alfabetització digital integral de la ciutadania que es basi en el desenvolupament d’habilitats informacionals i de pensament crític en para
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https://doaj.org/article/519d9b43efba495ebfe3c0bcdf4dfd1c
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 87 (2023)
Favorecer la creación de una identidad docente desde la formación inicial y desde los procesos de construcción de conocimiento que los programas de formación facilitan, resulta crucial para el futuro profesor y su desarrollo profesional continuo.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/47693b59839c49139e306832a13fc729
Autor:
Jaume Batlle, Azahara Cuesta García
One of the affordances of the proPIC project is the opportunity to create a transnational community of teaching practice (Guo & Lei, 2019) and to foster collaborative professional development between pre-service language teachers at different Europea
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::df1a1bb999622aefec16ba4ad5f80f93
https://doi.org/10.14705/rpnet.2022.57.1389
https://doi.org/10.14705/rpnet.2022.57.1389
Pre-service training of language teachers requires tools that foster the development of teaching competences, and the construction of their teacher identities. One crucial tool in that respect is the e-portfolio. Thus, in the framework of the proPIC
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::19873435298af3a4e487c81cc5b1d534
https://doi.org/10.14705/rpnet.2022.57.1388
https://doi.org/10.14705/rpnet.2022.57.1388
Dado el desafío que supone, en un escenario de aprendizaje en línea derivado de la situación pandémica, plantear un aprendizaje centrado en el alumno mediado por la tecnología, es relevante explorar cómo el uso de metodologías tales como el ap
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::81ebf004cadd908d8dd1368ea0d1b974
http://hdl.handle.net/2445/196484
http://hdl.handle.net/2445/196484
Publikováno v:
e-Hizpide. Helduen euskalduntzearen aldizkaria.
Gaur egun, irakasle baten prestakuntza irakaskuntza-nortasuna eraikitzeko etengabeko prozesutzat ulertzen da eta bizitza profesional osoan gauzatzen da. Ikuspegi horretatik begiratuta, irakaskuntzako portfolio digitala prozesu horretan guztian lagund
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::146aaf835a3e3c9a9b961aa3aeb09b0c
https://doi.org/10.54512/ingr9917
https://doi.org/10.54512/ingr9917
Publikováno v:
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Universidad de Barcelona
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Actualmente, en un mundo en constante evolución, una de las premisas en la formación de profesores es la necesidad de fomentar un perfil de docente en desarrollo profesional continuo. Los futuros profesores necesitan estrategias formativas para adq
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5c5605cd999a6abacc3e0edcf055879d
http://hdl.handle.net/2445/171772
http://hdl.handle.net/2445/171772
Autor:
Azahara Cuesta García
Publikováno v:
Azahara Cuesta García
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::06559b125b66f42d26b89237b56a098a
http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/129918
http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/129918