Zobrazeno 1 - 10
of 277
pro vyhledávání: '"Aylett R"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Scopus-Elsevier
We discuss work carried out at the University of Salford (UK) and INESC-id (Portugal) on the design and implementation of interactive dramas in 3D graphics environments. We present detailed requirements and methods for the design of unscripted (emerg
Autor:
Childs, Sally B., Cox, Aylett R.
Publikováno v:
Bulletin of the Orton Society, 1978 Jan 01. 28, 1-7.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/23770041
Publikováno v:
Annals of Dyslexia, 1988 Jan 01. 38, 3-7.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/23773652
Autor:
Cox, Aylett R.
Publikováno v:
Annals of Dyslexia, 1983 Jan 01. 33, 221-233.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/23769386
Autor:
Cox, Aylett R.
Publikováno v:
Annals of Dyslexia, 1985 Jan 01. 35, 187-198.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/23769332
Autor:
Cox, Aylett R.
Publikováno v:
Bulletin of the Orton Society, 1967 Jan 01. 17, 63-67.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/23770008
Publikováno v:
Artificial Intelligence and Simulation Behaviour Conference (AISB)
In this position article, we discuss the representation of narrative tra-jectories in digital games and investigate the possibility for Non-Player-Characters (NPCs) AI controllers to react contextually to narrative situations. We propose to define th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=core_ac_uk__::27b0e2ff8d8f98da74b61a0af8a4bd4d
Autor:
Aylett R. Cox
Publikováno v:
Annals of dyslexia. 35(1)
Alphabetic Phonics is a sequential language curriculum designed to assure that all students can achieve literacy. This curriculum is a 1980's organization and extension of the Orton-Gillingham-Childs multisensory teaching of the structure of English.
Publikováno v:
Annals of dyslexia. 38(1)