Zobrazeno 1 - 10 of 25 pro vyhledávání: '"Ayala Altamirano, Cristina"'
1
Akademický článek
Growing patterns invention by primary education students.
Autor: Torres, María D.1 (AUTHOR) mtorresg@ugr.es, Ayala-Altamirano, Cristina2 (AUTHOR), Ramírez- Uclés, Rafael3 (AUTHOR)
Publikováno v: Research in Mathematics Education. May2024, p1-21. 21p. 14 Illustrations, 7 Charts.
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
Interacting with Indeterminate Quantities through Arithmetic Word Problems: Tasks to Promote Algebraic Thinking at Elementary School.
Autor: Ayala-Altamirano, Cristina1 (AUTHOR) altamira@ual.es, Pinto, Eder2 (AUTHOR) epinto@udd.cl, Molina, Marta3 (AUTHOR) martamolina@usal.es, Cañadas, María C.4 (AUTHOR) mconsu@ugr.es
Publikováno v: Mathematics (2227-7390). Jul2022, Vol. 10 Issue 13, p2229-N.PAG. 18p.
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
4
Akademický článek
Fourth-graders' justifications in early algebra tasks involving a functional relationship.
Autor: Ayala-Altamirano, Cristina1 cayala.altamirano@gmail.com, Molina, Marta2
Publikováno v: Educational Studies in Mathematics. Jun2021, Vol. 107 Issue 2, p359-382. 24p.
Zobrazit plný text záznamu
5
Akademický článek
EL PROCESO DE GENERALIZACIÓN Y LA GENERALIZACIÓN EN ACTO. UN ESTUDIO DE CASOS.
Autor: Ayala-Altamirano, Cristina1 cayala.altamirano@gmail.com, Molina, Marta1 martamolina@usal.es
Publikováno v: PNA. 2021, Vol. 15 Issue 3, p211-241. 31p.
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
7
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
8
Desarrollo del pensamiento algebraico a través de la justificación en educación primaria
Autor: Pinto, Eder, Ayala Altamirano, Cristina, Molina, Marta, Cañadas Santiago, María Consuelo
El objetivo de este trabajo es describir una propuesta de enseñanza que promueva el pensamiento algebraico a través de la expresión y justificación de ideas matemáticas al resolver tareas relacionadas con tres enfoques distintos del pensamiento
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::715bdb25ebe50959b2bc5e191bbf961d
https://hdl.handle.net/10481/81346
Zobrazit plný text záznamu
9
A discussion about the semantic congruence of a translation: an opportunity to promote algebraic thinking at elementary school
Autor: Pinto, Eder, Ayala-Altamirano, Cristina, Molina, Marta, Cañadas, María C.
Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
In this study, we analyze how 9-10 years old students represent and refer to indeterminate quantities when posing equations associated with arithmetic word problems. The analysis focuses on the semantic congruence of the expressions proposed by them
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1b06e7493d78ff79c0a16314398186d4
https://hdl.handle.net/10045/126664
Zobrazit plný text záznamu
10
Promover el sentido algebraico en educación primaria: Tareas con patrones
Autor: Ayala Altamirano, Cristina, Torres González, María Dolores, Ramírez Uclés, Rafael
En este artículo describimos diferentes tareas que pueden emplearse en el aula de Educación Primaria para promover el desarrollo del sentido algebraico. Para ello reflexionamos sobre las variables consideradas en el diseño de las tareas, describim
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::ee112a093ae259fc0e668e1323a0e7a9
https://hdl.handle.net/10481/77683
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje