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Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 19, Iss 2, Pp 161-183 (2020)
El desarrollo profesional online del profesorado permite articular la difusión de nuevas propuestas basadas en la investigación didáctica con la experiencia del docente y sus dificultades para integrarlas en el aula. Presentamos una investigació
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https://doaj.org/article/d7159b6b53524216973c7de4bff500f6
Publikováno v:
Avances de Investigación en Educación Matemática, Iss 18 (2020)
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https://doaj.org/article/95f2375424e345808cae664e0205026f
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 10, Iss 4, p 118 (2020)
This study was conducted from a perspective that adopts a broad vision of mathematical talent, defined as the potential that a subject manifests when confronting certain types of tasks, in a successful way, that generate creative mathematical activit
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https://doaj.org/article/01a56429164b430bb5eb82e148ae941f
Publikováno v:
ReCIBE, Vol 1, Iss 1, p 4 (2012)
Con el objetivo de diseñar actividades didácticas de modelación lo más cercanas a un contexto “real”, se realizó un trabajo colaborativo entre matemáticos educativos e ingenieros biomédicos. Este trabajo permitió conocer y analizar un con
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https://doaj.org/article/c4fb816b034141b8bf70f9e04620a8fa
Autor:
Luis Ramón Siero González, Lenin Augusto Echavarría Cepeda, Avenilde Romo Vázquez, José Navarro Torres
Publikováno v:
Avances de Investigación en Educación Matemática. :107-134
The research reported here is framed in the problem of proposing and analysing conducive mathematics teaching for future engineers. It considers that establishing relationships between mathematics and engineering courses is the first step towards tra
Publikováno v:
Quintaesencia. 12:54-61
Se presenta una investigación enfocada en el diseño e implementación de un dispositivo didácticoconocido como Recorrido de Estudio e Investigación (REI), fundamentado en el paradigma del cuestionamiento del mundo y en la Teoría Antropológica d
Publikováno v:
Quintaesencia. 12:124-130
El taller se centra en un estudio de replicación (Aguilar, 2020) donde los participantes resolverán problemas de matemática aplicada a un contexto físico como el del movimiento de los planetas, resignificando a la Serie Trigonométrica de Fourier
Publikováno v:
Educational Studies in Mathematics. 107:339-357
The competency-based approach conceives mathematics as a necessary tool for dealing with daily-life tasks. Many studies have focused on examining the low math competency people show when solving problems in real-life contexts, but rarely characterize
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Pp 1-18 (2022)
This paper presents a theoretical model for the study of mathematical talent, grounded in the Anthropological Theory of Didactics (ATD) and the notion of creativity. This model proposes two components of creative mathematical activity: the mathematic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::0df97d00e205c544155c5ebb6adef4ba
https://redie.uabc.mx/redie/article/view/4167
https://redie.uabc.mx/redie/article/view/4167
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 22:189-203
We present the design of a modelling activity based on the dialogue between anthropological theory of the didactic (ATD) and the Action-Process-Object-Schema (APOS) theory. We focus in illustrating the potentiality of this dialogue for the design and