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Autor:
Aguilera, Matías, Tobar-Calfucoy, Eduardo, Rojas-Martínez, Victoria, Norambuena, Rodrigo, Serrano, María Jesús, Cifuentes, Onix, Zamudio, María Sofía, San Martín, Daniel, Lara, Pabla, Sabag, Andrea, Zabner, Marcela, Tichy, Daniel, Camejo, Pamela, León, Luis, Pino, Michael, Ulloa, Soledad, Rojas, Felipe, Pieringer, Christian, Muster, Cecilia, Castillo, Daniel, Ferreira, Nicolás, Avendaño, Camilo, Canaval, Mauro, Pieringer, Hans, Cifuentes, Pablo, Cifuentes Muñoz, Nicolás
Publikováno v:
In Poultry Science December 2023 102(12)
Autor:
AVENDANO, CAMILO A, PARRISH, RAYMOND, LARA, JUAN C, ROSENBERG, BRIAN, CAMILO CEDENO SERNA, JUAN, BEATTIE, JASON, MAJID, ADNAN, ZHANG, CHENCHEN, PARIKH, MIHIR
Publikováno v:
In Chest October 2023 164(4) Supplement:A1804-A1805
Autor:
Quiñónez Avendaño, Camilo E.
Publikováno v:
IUSTITIA; Núm. 17 (2019); 45-60
The Securities Market Self-Regulator - AMV in Colombia fulfills a disciplinary function that has a specialized regulatory framework, whose application seeks to generate confidence in the market and prevent systemic risk. In developing this function,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::fb0c47377cb85a439823497cf0cfe3f3
http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/IUSTITIA/article/view/2421
http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/IUSTITIA/article/view/2421
Publikováno v:
Universidad Autónoma de Occidente
Repositorio Institucional UAO
BADGER, Lee; GRANCE, Tim y VOAS, Jess. DRAFT Cloud Computing Sypnosis and Recommendations National Institute of Standards and Technology. [En linea] 2011. [Consultado: 5 de marzo de 2018] Disponible en Internet: goo.gl/MZuEFE BIGGS, J. Approaches to the enhancement of tertiary teaching. En: Higher Education Research and Development.1989, Volume 8, p 7-25. BIGGS, John. Calidad del aprendizaje universitario. 2 ed. España: Narcea, S.A de ediciones. 2006, p 32-37. CAMBRIDGE. Diccionario Ingles. [en línea] dictionary.cambridge.org[Consultado: 5 de marzo de 2018] Disponible en Internet: https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/diy CEREBRITI. Inicio. [en línea] edu.cerebriti.com [Consultado: 5 de marzo de 2018] Disponible en Internet: https://edu.cerebriti.com/ CEREBRITI. Questions. [en línea] cerebriti.com [Consultado: 8 de marzo de 2018] Disponible en Internet: https://www.cerebriti.com/informacion/faq/ CORONADO, Sergio y ZAMPUNIERIS, Denis. Continuous proactivity in learning management systems. IEEE ECUCON 2010 Conference; 2010. COUNTERPOINT. 2017: A year of mixed results in the Latin American smartphone market. [en línea] counterpointresearch.com [Consultado: 15 de diciembre de 2018]. Disponible en internet: https://goo.gl/CPnCm4 DÍAZ, Frida. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista. 2 ed. Mexico: Mc Graw Hill. 2002, p 19-20. GARCÍA, Adán; AGUILERA, María; PÉREZ, María y MUÑOZ, Gustavo. Evaluación de los aprendizajes en el aula. 1 ed. México. 2011, p.68. GARGALLO, Bernardo; GARFELLA, Pedro y PÉREZ, Cruz. Enfoques de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios; Universidad de Valencia, 2006 [Consultado: 5 de marzo de 2018]. Disponible en Internet: https://www.uv.es/~gargallo/Enfoques.pdf GOOGLE. About Paper Signals. [en línea] papersignals.withgoogle.com [Consultado: 5 de marzo de 2018] Disponible en Internet: https://papersignals.withgoogle.com/about ISO/TC 159/SC 4. Human-centred design for interactive systems. En: ISO 9241-210:2010. KARNEL, S. The History and Patterns of Education, Evolution of Schools and the Role Played by the Educational Institutions in India. En: Language in India. Abril, 2018, Vol. 18, p 116-126. ISSN:1930-2940. LIU, Huan y ORBAN, Dan. GridBatch: Cloud computing for large-scale data-intensive batch applications. Eighth IEEE International Symposium on Cluster Computing and the Grid (CCGRID); 2008. LOPEZ, Fernando. Metodologías participativas en la enseñanza universitaria. 2 ed. España: Narcea, S.A de ediciones. 2005, p 28-32. LUCAS Jr, Henry. Technology and the Failure of the University: Considering the double-edged sword of learning technologies in various academic settings. En: Communications of the ACM. Enero, 2018, Vol. 61, p 38-41. ISSN:0001-0782. MOODLE, Acerca de Moodle. [en línea] Moodle.com [Consultado: 5 de marzo de 2018] Disponible en Internet: https://docs.moodle.org/all/es/Acerca_de_Moodle NINTENDO. Aspectos técnicos Switch. [en línea] Nintendo.com [Consultado: 5 de marzo de 2018] Disponible en Internet: https://www.nintendo.com/switch/features/tech-specs/ NINTENDO. Labo Variety Kit. [en línea] labo.nintendo.com [Consultado: 5 de marzo de 2018] Disponible en Internet: https://labo.nintendo.com/kits/variety-kit/ NINTENDO. Nintendo Labo. [en línea] Nintendo.es [Consultado: 5 de marzo de 2018] Disponible en Internet: https://www.nintendo.es/Nintendo-Labo/Nintendo-Labo-1328637.html SCHKOLNE, S.; ISHII, Hiroshi y SCHRODER, P. Immersive design of DNA molecules with a tangible interface. IEEE Vizualization; 2004. SHAMS; L. y SEITZ, A. Benefits of multisensory learning. En: Trends in cognitive Sciences. 2008, Volume 8, p 411-417. ISSN: 1364-6613. SHEN, Tsui; LAI, Jiin y TSAI, Ming. The performance and impact of applying lotus blossom technique in teaching on creative problem solving. International Conference on Advance Materials for Science and Engineering (ICAMSE); 2016. SOEGAARD, Mads. Gestalt principles of form perception [en línea]. En: www.interaction-design.org [Consultado: 2 de febrero de 2019]. Disponible en Internet: https://www.interaction-design.org/literature/book/the-glossary-of-human-computer-interaction/gestalt-principles-of-form-perception STANFORD EDU. Sensors. [en línea] we.stanford.edu [Consultado: 5 de marzo de 2018] Disponible en Internet: http://web.stanford.edu/class/cs75n/Sensors.pdf SURASKA, Devi y SUMAN, Deb. Exploring the potential of tangible user interface in classroom teaching-Learning. 3rd International Conference of Computational Intelligent & Communication Technology(CICT), 2017. TRAVIS, David. ISO 13407 is dead. Long live ISO 9241-210! [en línea]. USERFOCUS. (06 de junio de 2011). [Consultado: 5 de marzo de 2018]. Disponible en Internet: http://www.userfocus.co.uk/articles/iso-13407-is-dead.html U.S. Department of Health & Human Services. User-Centered Design Basics [en línea]. usability.gov [Consultado: 5 de marzo de 2018]. Disponible en Internet: https://www.usability.gov/what-and-why/user-centered-design.html. https://www.usability.gov/what-and-why/user-centered-design.html UAO-Noticias. La universidad estrena campus virtual. [en linea] uao.edu.co [Consultado: 5 de marzo de 2018] Disponible en Internet: http://www.uao.edu.co/noticias/la-universidad-estrena-campus-virtual WALKER, Shane. The pivotal role of staff user experiences in Moodle and the potential impacto n student learning. 2013 Second International Conference on E-Learning and E-Technologies in Education.
Repositorio Institucional UAO
BADGER, Lee; GRANCE, Tim y VOAS, Jess. DRAFT Cloud Computing Sypnosis and Recommendations National Institute of Standards and Technology. [En linea] 2011. [Consultado: 5 de marzo de 2018] Disponible en Internet: goo.gl/MZuEFE BIGGS, J. Approaches to the enhancement of tertiary teaching. En: Higher Education Research and Development.1989, Volume 8, p 7-25. BIGGS, John. Calidad del aprendizaje universitario. 2 ed. España: Narcea, S.A de ediciones. 2006, p 32-37. CAMBRIDGE. Diccionario Ingles. [en línea] dictionary.cambridge.org[Consultado: 5 de marzo de 2018] Disponible en Internet: https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/diy CEREBRITI. Inicio. [en línea] edu.cerebriti.com [Consultado: 5 de marzo de 2018] Disponible en Internet: https://edu.cerebriti.com/ CEREBRITI. Questions. [en línea] cerebriti.com [Consultado: 8 de marzo de 2018] Disponible en Internet: https://www.cerebriti.com/informacion/faq/ CORONADO, Sergio y ZAMPUNIERIS, Denis. Continuous proactivity in learning management systems. IEEE ECUCON 2010 Conference; 2010. COUNTERPOINT. 2017: A year of mixed results in the Latin American smartphone market. [en línea] counterpointresearch.com [Consultado: 15 de diciembre de 2018]. Disponible en internet: https://goo.gl/CPnCm4 DÍAZ, Frida. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista. 2 ed. Mexico: Mc Graw Hill. 2002, p 19-20. GARCÍA, Adán; AGUILERA, María; PÉREZ, María y MUÑOZ, Gustavo. Evaluación de los aprendizajes en el aula. 1 ed. México. 2011, p.68. GARGALLO, Bernardo; GARFELLA, Pedro y PÉREZ, Cruz. Enfoques de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios; Universidad de Valencia, 2006 [Consultado: 5 de marzo de 2018]. Disponible en Internet: https://www.uv.es/~gargallo/Enfoques.pdf GOOGLE. About Paper Signals. 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MOODLE, Acerca de Moodle. [en línea] Moodle.com [Consultado: 5 de marzo de 2018] Disponible en Internet: https://docs.moodle.org/all/es/Acerca_de_Moodle NINTENDO. Aspectos técnicos Switch. [en línea] Nintendo.com [Consultado: 5 de marzo de 2018] Disponible en Internet: https://www.nintendo.com/switch/features/tech-specs/ NINTENDO. Labo Variety Kit. [en línea] labo.nintendo.com [Consultado: 5 de marzo de 2018] Disponible en Internet: https://labo.nintendo.com/kits/variety-kit/ NINTENDO. Nintendo Labo. [en línea] Nintendo.es [Consultado: 5 de marzo de 2018] Disponible en Internet: https://www.nintendo.es/Nintendo-Labo/Nintendo-Labo-1328637.html SCHKOLNE, S.; ISHII, Hiroshi y SCHRODER, P. Immersive design of DNA molecules with a tangible interface. IEEE Vizualization; 2004. SHAMS; L. y SEITZ, A. Benefits of multisensory learning. En: Trends in cognitive Sciences. 2008, Volume 8, p 411-417. ISSN: 1364-6613. SHEN, Tsui; LAI, Jiin y TSAI, Ming. The performance and impact of applying lotus blossom technique in teaching on creative problem solving. International Conference on Advance Materials for Science and Engineering (ICAMSE); 2016. SOEGAARD, Mads. Gestalt principles of form perception [en línea]. En: www.interaction-design.org [Consultado: 2 de febrero de 2019]. Disponible en Internet: https://www.interaction-design.org/literature/book/the-glossary-of-human-computer-interaction/gestalt-principles-of-form-perception STANFORD EDU. Sensors. [en línea] we.stanford.edu [Consultado: 5 de marzo de 2018] Disponible en Internet: http://web.stanford.edu/class/cs75n/Sensors.pdf SURASKA, Devi y SUMAN, Deb. Exploring the potential of tangible user interface in classroom teaching-Learning. 3rd International Conference of Computational Intelligent & Communication Technology(CICT), 2017. TRAVIS, David. ISO 13407 is dead. Long live ISO 9241-210! [en línea]. USERFOCUS. (06 de junio de 2011). [Consultado: 5 de marzo de 2018]. Disponible en Internet: http://www.userfocus.co.uk/articles/iso-13407-is-dead.html U.S. Department of Health & Human Services. User-Centered Design Basics [en línea]. usability.gov [Consultado: 5 de marzo de 2018]. Disponible en Internet: https://www.usability.gov/what-and-why/user-centered-design.html. https://www.usability.gov/what-and-why/user-centered-design.html UAO-Noticias. La universidad estrena campus virtual. [en linea] uao.edu.co [Consultado: 5 de marzo de 2018] Disponible en Internet: http://www.uao.edu.co/noticias/la-universidad-estrena-campus-virtual WALKER, Shane. The pivotal role of staff user experiences in Moodle and the potential impacto n student learning. 2013 Second International Conference on E-Learning and E-Technologies in Education.
The following degree project aims to develop a multimedia system that encourages learning with a deep focus on the students of the subject Multimedia Systems Architecture (ASM). This is because some topics seen in class by students are partially forg
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https://hdl.handle.net/10614/10805
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Publikováno v:
Universidad de La Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
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144 páginas Esta investigación tuvo como objetivo fortalecer el proceso pedagógico en el procedimiento de la ejecución de la Formación Profesional Integral de tres instructores del SENA regional La Guajira, a partir del mejoramiento de sus prác
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::13570f770e77f2d63f78d7530f601c2b
Publikováno v:
Temas Socio-Jurídicos; Vol. 31 Núm. 63 (2012): TEMAS SOCIO-JURÍDICOS
Repositorio UNAB
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El Derecho Mercantil colombiano tipifica las facturas de venta como un título valor de contenido crediticio, que tiene como base una orden de pago en la que pueden distinguirse claramente la creación y aceptación como actos cambiarios anteriores a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::99f022533b548d3199be78bd81b01227
Autor:
Quiñónez Avendaño, Camilo E.
Publikováno v:
IUSTITIA; Núm. 13 (2015); 355-377
En el presente artículo se publica una parte de la investigación titulada “Conflicto de intereses en sociedades que negocian sus acciones en el mercado de valores colombiano”, cuyo objetivo general es analizar el desarrollo legal que el derecho
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::e3f4b9aceb1d0b4ad6542f36468ec7d6
http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/IUSTITIA/article/view/1547
http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/IUSTITIA/article/view/1547
Autor:
Quiñónez Avendaño, Camilo E.
Publikováno v:
Iustitia; ene-dic2019, Issue 17, p45-60, 16p
Autor:
Quiñonez Avendaño, Camilo
Publikováno v:
Temas Socio-Jurídicos; Vol. 24 Núm. 51 (2006): Temas Socio-Jurídicos; 111
Repositorio UNAB
Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB
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Fusión de sociedades: Decisión racional
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Publikováno v:
Temas Socio-Jurídicos; Vol. 25 Núm. 53 (2007): Tetmas Socio-Jurídicos
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Se presenta un resumen de la investigación realizada por el autor para obtar el titulo de Magíster y se inserta uno de los capítulos de la misma. A summary of the research carried out by the author to obtain the title of Master is presented and on
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