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pro vyhledávání: '"Avaliação. Intervenção. Dinâmica. Autêntica. Vygotsky."'
Autor:
Ana Paula Couceiro Figueira
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 43, Iss 1 (2017)
Pretende equacionar-se as potencialidades da avaliação/intervenção dinâmica em contexto psicológico, neuropsicológico e educacional, ou seja, o seu valor interno bruto, não olvidando as suas limitações e constrangimentos, aventando-se a pos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1878e451a7be4a1aa9fa86297c8468da
Autor:
Ana Paula Couceiro Figueira
Publikováno v:
Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 43, n. 1 (2018)
Educação & Realidade; v. 43, n. 1 (2018)
CIÊNCIAVITAE
Educação & Realidade, Volume: 43, Issue: 1, Pages: 187-199, Published: 21 SEP 2017
Educação & Realidade, Issue: ahead, Published: 21 SEP 2017
Educação & Realidade; v. 43, n. 1 (2018)
CIÊNCIAVITAE
Educação & Realidade, Volume: 43, Issue: 1, Pages: 187-199, Published: 21 SEP 2017
Educação & Realidade, Issue: ahead, Published: 21 SEP 2017
Pretende equacionar-se as potencialidades da avaliação/intervenção dinâmica em contexto psicológico, neuropsicológico e educacional, ou seja, o seu valor interno bruto, não olvidando as suas limitações e constrangimentos, aventando-se a pos
Autor:
Figueira, Ana Paula Couceiro
Publikováno v:
Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 43 No. 1 (2018)
Educação & Realidade; v. 43 n. 1 (2018)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Educação & Realidade; v. 43 n. 1 (2018)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
The aim is to assess the potential of dynamic assessment / intervention in a psychological, neuropsychological and educational context, that is, its gross domestic value, not forgetting its limitations and constraints, with the possibility of updatin
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a8bbe3d7348ecfca446d43b284231f92
https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/61470
https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/61470