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pro vyhledávání: '"Avaliação no Ensino Superior"'
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) v.22 n.1 2017
Avaliação (Campinas. Online)
Universidade de Sorocaba (UNISO)
instacron:UNISO
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), Volume: 22, Issue: 1, Pages: 55-83, Published: APR 2017
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 22, Iss 1, Pp 55-83
Avaliação (Campinas. Online)
Universidade de Sorocaba (UNISO)
instacron:UNISO
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), Volume: 22, Issue: 1, Pages: 55-83, Published: APR 2017
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 22, Iss 1, Pp 55-83
Neste artigo procedemos a uma revisão sistemática da literatura sobre Online Peer Assessment (OPA) no Ensino Superior, mediadas por Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TIC). Identificamos suas características, centrais e opcionai
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c20dfee95bc1e03067d686fdbeea5e70
https://doi.org/10.1590/s1414-40772017000100004
https://doi.org/10.1590/s1414-40772017000100004
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) v.23 n.3 2018
Avaliação (Campinas. Online)
Universidade de Sorocaba (UNISO)
instacron:UNISO
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 23, Iss 3, Pp 698-717
SciELO
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Avaliação (Campinas. Online)
Universidade de Sorocaba (UNISO)
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Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 23, Iss 3, Pp 698-717
SciELO
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
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Externí odkaz:
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http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772018000300698
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772018000300698
Publikováno v:
Meta, Vol 11, Iss 32, Pp 376-405 (2019)
Revista Meta: Avaliação; v. 11, n. 32 (2019): Revista Meta: Avaliação Maio/Ago.; 376-405
Meta: avaliação (Rio de Janeiro)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO
Revista Meta: Avaliação; v. 11, n. 32 (2019): Revista Meta: Avaliação Maio/Ago.; 376-405
Meta: avaliação (Rio de Janeiro)
Fundação Cesgranrio
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Esta investigação teve como objetivo discutir as percepções de estudantes e de professores do ensino superior de Administração sobre o processo de avaliação das aprendizagens. Abordar tal processo se justifica pela produção acadêmica não
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::33c3cdfc4410c8b983d7387932f1d14e
https://doi.org/10.22347/2175-2753v11i32.1998
https://doi.org/10.22347/2175-2753v11i32.1998
Autor:
Veiga, Adriana Moreira da Rocha, Oliveira, Francisco Nilton Gomes de, Della Mea, Liliane Gontan Timm
Publikováno v:
Políticas Educativas; v. 9 n. 2 (2016) – Dossiê: Políticas de Avaliação: entre a regulação e a emancipação
Esse artigo decorre de pesquisa desenvolvida pelo Grupo de Pesquisa sobre Universidades da Universidade Federal de Santa Maria – GEU/UFSM, articulado à Rede GEU, coordenada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. No artigo desenvol
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=seer___ufrgs::0abc7ec658acab442623931efca0e6f6
http://seer.ufrgs.br/Poled/article/view/69682
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Publikováno v:
Repositório Institucional da UFPEUniversidade Federal de PernambucoUFPE.
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Externí odkaz:
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18576
Autor:
Oliveira, Francisco Nilton Gomes de, Pires, Francisco José, Barros, Marcia Mont´Alverne de, Mea, Liliane Gontan Timm Della
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
O presente paper é resultado de uma pesquisa do Grupo de Pesquisa: Políticas, Avaliação e Gestão no Ensino Superior da Universidade Federal de Santa Maria/RS. O artigo faz uma análise da leitura de dez projetos pedagógicos de Instituições de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::139881e832a69310d292ad220360c6c0
https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/131675
https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/131675
Publikováno v:
Revista Meta: Avaliação; v. 5, n. 14 (2013): Revista Meta: Avaliacao; 217-237
Meta: avaliação (Rio de Janeiro)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO
Meta: avaliação (Rio de Janeiro)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO
The objective of the study was to identify how students of Certification in Physical Education for the initial series of the Faculty of Education and Social Work at the University of Valladolid, Spain, perceive formative assessment procedures used in
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::16ef6a895df7a05ad146da3443cfcf12
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/164
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