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pro vyhledávání: '"Avaliação externa de escolas"'
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 15, Iss 3 (2023)
Na sequência das mudanças no terceiro ciclo da Avaliação Externa de Escolas (AEE), importa conhecer o desempenho das escolas já avaliadas, bem como efeitos deste processo na perceção dos docentes. Procedeu-se a estudo documental centrado na an
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d3a018135271409d9f36658f1f9e73e6
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 25 (2023)
Numa sociedade marcada por valores neoliberais e inscrita na globalização e na ideologia da inovação, promover uma cultura de avaliação proporcionará condições para que as escolas se afirmem como sistemas orgânicos capazes de criar e recria
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a6f3ee76f1834effa0488197a8a9aaf1
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 7 (2022)
Este artigo tem por objetivo realizar uma revisão sistemática sobre os efeitos das inspeções escolares/avaliações externas de escola nas escolas, apresentados nos resultados divulgados por artigos de acesso aberto, publicados em revistas cient
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/632bc1cd31d8431c87e025f66d1db8dc
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 5 (2020)
Regista-se uma centralidade crescente dos temas da equidade e inclusão em educação, e parece consolidar-se a viragem de perspetivas mais restritas sobre estes conceitos, para uma visão que entende a necessidade de os estender a todos os alunos, d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a1916e107920406ba0001ec387de540d
Autor:
Maria João de Carvalho, Helena Correia
Publikováno v:
Ensaio, Vol 26, Iss 101, Pp 1262-1282 (2018)
A investigação de que se dá conta neste artigo teve como objetivo conhecer o modo de concretização do processo de autoavaliação e o seu impacto ao nível da prestação do serviço educativo, concretamente no concernente às práticas docentes
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/684f3ce10d40420b8253c50a8cc841ec
Publikováno v:
Saber & Educar, Vol 0, Iss 23, Pp 70-79 (2017)
Data de submissão: 30-10-2017 Data de Aceitação: 22-12-2017Este estudo insere-se na temática da inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) nas escolas da Região Centro em Portugal Continental, tendo como objetivo conhecer as
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/10ecbb6f8c1945509b25342b43e718d5
Autor:
Silva, Jennifer
Neste projeto de investigação, pretende-se compreender de que forma as lideranças (de topo e intermédias) de um Agrupamento de Escolas da rede pública de Portugal continental, avaliado pela Inspeção-Geral da Educação e Ciência (IGEC), no at
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7b7348623fa05e566a7daac25a2fc43d
Autor:
Tomás, Ana Carina Guerreiro
No contexto educativo nacional a avaliação externa de escolas e a autoavaliação são uma obrigatoriedade regulamentada pela Lei nº 31/2002, de 20 de dezembro, que vai ao encontro da grande maioria dos contextos educativos internacionais, sendo a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::a83a59c6ff6f616309f44c7fcfe5ad8d
https://hdl.handle.net/10400.2/13709
https://hdl.handle.net/10400.2/13709
Publikováno v:
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 30, n. 116 (2022): Revista Ensaio Jul./Set.; 644-668
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 30, Issue: 116, Pages: 644-668, Published: 27 APR 2022
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 30, Issue: 116, Pages: 644-668, Published: 27 APR 2022
A profissão de docente foi tradicionalmente uma profissão solitária. Todavia, cada vez mais, quer pela consciência da complexidade da tarefa que é educar, quer pela emergência de uma ideia de currículo assente em competências transversais, o
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::01118655e73dfacca7de7e90c49a8343
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/3442
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/3442
Autor:
Augusto Patrício Lima Rocha
Publikováno v:
Interfaces da Educação, Vol 7, Iss 20, Pp 22-40 (2016)
No ano 2012-2013, a Inspeção-Geral de Educação e Ciência (IGEC) através do programa Avaliação Externa de Escola avaliou, em Portugal, 122 agrupamentos de escolas e 22 escolas não agrupadas. Para cada unidade educativa é produzido um relató
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/00e613ea619f4a3cbd7a70fa98df91bd