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pro vyhledávání: '"Avaliação externa de escolas"'
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 15, Iss 3 (2023)
Na sequência das mudanças no terceiro ciclo da Avaliação Externa de Escolas (AEE), importa conhecer o desempenho das escolas já avaliadas, bem como efeitos deste processo na perceção dos docentes. Procedeu-se a estudo documental centrado na an
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d3a018135271409d9f36658f1f9e73e6
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 5 (2020)
Regista-se uma centralidade crescente dos temas da equidade e inclusão em educação, e parece consolidar-se a viragem de perspetivas mais restritas sobre estes conceitos, para uma visão que entende a necessidade de os estender a todos os alunos, d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a1916e107920406ba0001ec387de540d
Autor:
Silva, Jennifer
Neste projeto de investigação, pretende-se compreender de que forma as lideranças (de topo e intermédias) de um Agrupamento de Escolas da rede pública de Portugal continental, avaliado pela Inspeção-Geral da Educação e Ciência (IGEC), no at
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7b7348623fa05e566a7daac25a2fc43d
Autor:
Tomás, Ana Carina Guerreiro
No contexto educativo nacional a avaliação externa de escolas e a autoavaliação são uma obrigatoriedade regulamentada pela Lei nº 31/2002, de 20 de dezembro, que vai ao encontro da grande maioria dos contextos educativos internacionais, sendo a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::a83a59c6ff6f616309f44c7fcfe5ad8d
https://hdl.handle.net/10400.2/13709
https://hdl.handle.net/10400.2/13709
Akademický článek
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Autor:
Augusto Patrício Lima Rocha
Publikováno v:
Interfaces da Educação, Vol 7, Iss 20, Pp 22-40 (2016)
No ano 2012-2013, a Inspeção-Geral de Educação e Ciência (IGEC) através do programa Avaliação Externa de Escola avaliou, em Portugal, 122 agrupamentos de escolas e 22 escolas não agrupadas. Para cada unidade educativa é produzido um relató
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/00e613ea619f4a3cbd7a70fa98df91bd
Autor:
Martins, Paula, Seabra, Filipa
A Autoavaliação (AA), Avaliação Interna (AI) e Avaliação Externa (AEE), são procedimentos orientados para a análise e melhoria das práticas, em contexto escolar. Esta última assenta, em aferições de conformidade normativa das atuações p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::1aefe3b7fdf494a662308958016630ed
https://hdl.handle.net/10400.2/12347
https://hdl.handle.net/10400.2/12347
Avaliar a organização escolar de forma sistemática é um procedimento relativamente recente que procura garantir a qualidade de todo o sistema educativo, capacitando-o para dar resposta a uma sociedade em constante transformação. O presente text
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::d4b7af38b223b08742ffc47889d7596d
https://hdl.handle.net/10400.2/12504
https://hdl.handle.net/10400.2/12504
Autor:
Natália Costa, Joana Sousa
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 10 (2015)
Em Portugal a Avaliação Externa de Escolas é consagrada pela Lei nº 31/2002, de 20 de fevereiro, tendo sido implementada, a partir de 2005/06, pela Inspeção Geral de Educação e Ciência. Este modelo constitui-se como um identificador de boas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0f0559659aeb4ce3ad76ae3676f86283
Autor:
Filipa Seabra, José Augusto Pacheco
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 10 (2015)
A Avaliação Externa das Escolas públicas do ensino não superior tem vindo a ser desenvolvida, na atual modalidade, pela Inspeção Geral de Educação e Ciência desde 2005. Findo um primeiro ciclo de avaliação, e iniciado um segundo, em 2011,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d5895cce576840ab957cf48535c1f76e