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pro vyhledávání: '"Avaliação do rendimento escolar"'
Autor:
Camila Fernanda Bassetto
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 27 (2021)
Resumo: O presente estudo investiga os fatores internos e externos à escola, que impactam o desempenho escolar dos alunos. Para tanto, foram utilizadas as notas em matemática, alcançadas no SARESP, pelos alunos da 3ª série do Ensino Médio das e
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https://doaj.org/article/972849cf89054aa7b33cdc1303e8b6ea
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 32 (2021)
Este trabalho investigou contribuições da Plataforma Foco Aprendizagem ao trabalho do professor de Língua Portuguesa e ao melhor desempenho dos alunos nas habilidades previstas pela Matriz de Avaliação Processual, implantada em 2016. O estudo é
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https://doaj.org/article/d39b19d9f91a4d8ab1685317fb492193
Autor:
Teresa Lopes, José Precioso
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 32 (2021)
O insucesso no exame de Biologia e Geologia em Portugal é muito elevado e tem grande repercussão no prosseguimento de estudos. Esta investigação qualitativa pretendeu averiguar: 1) perceções de professores e professoras sobre as causas de insuc
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https://doaj.org/article/7a8729c7c0174da8a3095be26594d730
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 31, Iss 78 (2021)
Este artigo traz recortes de uma pesquisa de doutorado cujo objetivo foi conhecer e analisar as práticas formativas empregadas por coordenadores pedagógicos das escolas públicas da rede estadual de ensino na cidade de São Paulo. Os sujeitos parti
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https://doaj.org/article/7f516c9f08f2435ab83382b33ebd3959
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Volume: 49, Article number: e269037, Published: 17 JUL 2023
Resumo O presente artigo tem como objetivo identificar a avaliação do ensino-aprendizagem no ensino regular durante a pandemia da Covid-19 (2020-2021), com enfoque na pessoa com deficiência intelectual. Neste sentido, encontram-se elementos para u
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::72c8eed33f0e3b882310725063d5d8f1
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022023000100308&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022023000100308&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Ensaio, Vol 20, Iss 77, Pp 677-700 (2012)
A proposta deste artigo é analisar a institucionalização do Sistema de Avaliação do Estado do Rio Grande do Sul, apresentando-o como uma política de governo, associada ao partido que está no poder. Está organizado por período de governo. Con
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https://doaj.org/article/a7f4db19d92c4289a29caa1cefa7741a
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional; v. 32 (2021); e06551
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 32 (2021); e06551
Estudos em Avaliação Educacional; V. 32 (2021); e06551
Estudos em Avaliação Educacional
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 32 (2021); e06551
Estudos em Avaliação Educacional; V. 32 (2021); e06551
Estudos em Avaliação Educacional
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
This study investigated contributions from the Plataforma Foco Aprendizagem, which provides data on students’ performance on the assessments implemented by the state network of São Paulo, to the work of the Portuguese Language teacher and the bett
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c5a55df4a55c066018f3f225ca3e0da9
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/6551
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Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
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Orientador: Luiz Carlos de Freitas Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Mestrado Ensino, Avaliação e Formação de Professores Mestre em Educação
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::96c4ca7acf06fdb6c7f372b4e3b42230
https://doi.org/10.47749/t/unicamp.2004.333537
https://doi.org/10.47749/t/unicamp.2004.333537
Autor:
Lopes, Teresa, Precioso, José
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional; v. 32 (2021); e06848
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 32 (2021); e06848
Estudos em Avaliação Educacional; V. 32 (2021); e06848
Estudos em Avaliação Educacional
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 32 (2021); e06848
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Estudos em Avaliação Educacional
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
Failure in the Biology and Geology exam in Portugal is very high and has significant impacts on further studies. This qualitative research aimed to investigate: 1) the perceptions of teachers about the causes of failure in the exam as a function of g
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::37667e2c58bafdcf8c2936870059ad8c
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/6848
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/6848
Autor:
José Precioso, Teresa Lopes
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 32 (2021)
O insucesso no exame de Biologia e Geologia em Portugal é muito elevado e tem grande repercussão no prosseguimento de estudos. Esta investigação qualitativa pretendeu averiguar: 1) perceções de professores e professoras sobre as causas de insuc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d6b2ba3c3774ecdd22e23804cc7d2b3b
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/6848
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/6848