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Akademický článek

Avaliação de processos para a formação docente fundamentados na perspectiva dialógico-problematizadora: categorias de análise

Autor: Marcelo Lambach, Carlos Alberto Marques, Antonio Fernando Gouvêa da Silva

Publikováno v: Ensaio, Vol 26, Iss 100, Pp 1128-1150 (2018)

O texto traz uma proposta de categorias avaliativas nos processos formativos para docentes a partir dos princípios freireanos, dialogicidade e problematização. Tem como referência uma formação baseada nas etapas formuladas por Freire: Levantame

Externí odkaz: https://doaj.org/article/510ee1f58318436b905c30e9a4bb46d2

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Evaluacion de carreras de formacion docente fundamentados en la perspectiva dialogico-problematizadora: categorias de analisis

Autor: Lambach, Marcelo, Marques, Carlos Alberto, Silva, Antônio Fernando Gouvea da

Publikováno v: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 26, n. 100 (2018): Revista Ensaio Jul./Set.; 1128-1150
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2

The text presents a proposal of evaluative categories for processes of teacher education from the freirean’s principles of dialogical and problematization. It takes as reference an education based on the steps made by Freire: Preliminary Survey, An

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::fe4a6134b767966ee2a7d71f80918439
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/1105

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Evaluación de carreras de formación docente fundamentados en la perspectiva dialógico-problematizadora: categorias de análisis

Autor: Carlos Alberto Marques, Antonio Fernando Gouvêa da Silva, Marcelo Lambach

Publikováno v: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 03 MAY 2018
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 26, Issue: 100, Pages: 1128-1150, Published: 03 MAY 2018
Ensaio, Vol 26, Iss 100, Pp 1128-1150 (2018)

Resumo O texto traz uma proposta de categorias avaliativas nos processos formativos para docentes a partir dos princípios freireanos, dialogicidade e problematização. Tem como referência uma formação baseada nas etapas formuladas por Freire: Le

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7b721c5b61738af343639a88a72ff2f0
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362018005003003&lng=en&tlng=en

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