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pro vyhledávání: '"Autonomia e flexibilidade curricular"'
Autor:
Carla Baptista, José Matias Alves
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 27 (2024)
Orientações legislativas no sistema educativo português enunciam a Autonomia e Flexibilidade Curricular como a forma de as escolas promoverem melhores aprendizagens para todos os alunos. A problemática da nossa investigação assentou na necessid
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a2c0242d56ff4c8ab9d9c57d0a094c81
Autor:
Cristina Simões, João Sousa
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 36, Iss 1 (2023)
Seria incongruente se a escola não acompanhasse o ritmo de mudança da sociedade, constituindo a Autonomia e Flexibilidade Curricular (AFC) uma janela de oportunidades para a sua inovação. Tendo em conta a perceção dos professores, a presente in
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/85c64decdaa745d1846ff708b2dabad6
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 35, Iss 1 (2022)
O acentuado envelhecimento docente em Portugal tem sido reconhecido como um dos obstáculos à mudança do paradigma educacional com que muitos sistemas educativos europeus estão comprometidos. As crescentes diferenças geracionais entre professores
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eb6b93a6eb984a5785a1cf92944848d9
Autor:
Cristina Simões
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 23 (2022)
A liderança transformacional, exercida pelo Diretor das escolas, está relacionada com a concretização de práticas educativas inovadoras. A presente investigação tem como objetivo refletir sobre o impacto da liderança dos Diretores na implemen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4bbb12fdb9184b9d93ecc56003cf8552
Autor:
Teresa Ribeirinha, Bento Silva
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 34, Iss 2 (2021)
O Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular (PAFC) desafia as dinâmicas de trabalho das escolas, através de normativos que preconizam práticas inovadoras promotoras de aprendizagens diferenciadas e competências transversais. A aprendizagem
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/56119ef506fb419aa793d8b0577ef1e2
Esta comunicação tem como objeto a compreensão da forma como a organização escolar se (re)apropria de orientações das orientações da legislação escolar relativa à Autonomia e Flexibilidade Curricular. Orientações legais relativas ao sis
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___02017::2ab09516bf674fe682efc72e8aa615b6
https://ciencia.ucp.pt/en/publications/fdcf5b9e-ed37-4485-acd4-7cdfe1ae0ddb
https://ciencia.ucp.pt/en/publications/fdcf5b9e-ed37-4485-acd4-7cdfe1ae0ddb
Autor:
Simões, Cristina, Sousa, João
Publikováno v:
Portuguese Journal of Education; Vol. 36 No. 1 (2023): january-june; e23008
Revista Portuguesa de Educación ; Vol. 36 Núm. 1 (2023): enero-junio; e23008
Journal Portugais de L'Éducation; Vol. 36 No 1 (2023): janvier-juin; e23008
Revista Portuguesa de Educação; Vol. 36 N.º 1 (2023): janeiro-junho; e23008
Revista Portuguesa de Educación ; Vol. 36 Núm. 1 (2023): enero-junio; e23008
Journal Portugais de L'Éducation; Vol. 36 No 1 (2023): janvier-juin; e23008
Revista Portuguesa de Educação; Vol. 36 N.º 1 (2023): janeiro-junho; e23008
It would be incongruous if the school did not keep up with the pace of change in society, constituting Autonomy and Curricular Flexibility (ACF) as a window of opportunity for its innovation. Taking into account the teachers’ perception, this inves
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::522be4b17d9d140ae23c7a9387c78a6e
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/25282
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/25282
Autor:
Sa, Virginio Isidro
Publikováno v:
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 30, n. 116 (2022): Revista Ensaio Jul./Set.; 567-578
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Num texto publicado há cerca de 25 anos, Mariano Enguita, numa visão crítica sobre “o discurso da qualidade e a qualidade do discurso”, observa que, “Se existe hoje uma palavra em moda no mundo da Educação, essa palavra é, sem dúvida, qu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::393448e746a69965a41471ecb058c999
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/4001
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/4001
Publikováno v:
Portuguese Journal of Education; Vol. 35 No. 1 (2022); 405-427
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 35 No. 1 (2022); 405-427
Revista Portuguesa de Educação; Vol. 35 N.º 1 (2022); 405-427
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 35 No. 1 (2022); 405-427
Revista Portuguesa de Educação; Vol. 35 N.º 1 (2022); 405-427
The marked ageing of teachers in Portugal has been recognised as one of the obstacles to the change of the educational paradigm to which many European educational systems are committed. The growing generational differences between teachers and studen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::af29125623e28f7e09ca414eca3a1991
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/23263
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/23263
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação v.35 n.1 2022
O acentuado envelhecimento docente em Portugal tem sido reconhecido como um dos obstáculos à mudança do paradigma educacional com que muitos sistemas educativos europeus estão comprometidos. As crescentes diferenças geracionais entre professores
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::27b1065f973c89fe5963300a94f21d40
https://hdl.handle.net/10216/146510
https://hdl.handle.net/10216/146510