Zobrazeno 1 - 10
of 109
pro vyhledávání: '"Authentic Assesment"'
Autor:
M. Saipul Watoni
Publikováno v:
Fondatia : Jurnal Pendidikan Dasar, Vol 2, Iss 1, Pp 163-180 (2018)
Authentic Assesment berfokus kepada tujuan, melibatkan pembelajaran secara langsung, mengharuskan membangun, keterkaitan dan kerja sama, dan menanamkan tingkat berfikir yang lebih tinggi, karena tugas-tugas yang diberikan di dalam penilaian autentik
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3275844c73ac45198fe8412048794239
Publikováno v:
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, Vol 4, Iss 1 (2022)
The goal of this study was to examine the Authentic Assessment in Akhlak Learning Class IV at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Gunung Sitoli and examine the results of authentic assessments in the Akhlak class IV subject at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 G
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e7600332f05a4be98b315c97c60c0376
Publikováno v:
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat. 7:723-729
IN HOUSE TRAINING: IMPROVING TEACHER ABILITY IN APPLYING AUTHENTIC ASSESSMENT OF LEARNING: Authentic assessment is a form of assessment that can measure students' abilities holistically, but not all teachers at SDN Gerem 1 Cilegon City are able to de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1408a22f2c9e4fbace546ea5d3ac45c9
https://doi.org/10.30653/002.202273.138
https://doi.org/10.30653/002.202273.138
Autor:
Fitra Delita
Publikováno v:
Jurnal Geografi, Vol 9, Iss 2, Pp 133-140 (2017)
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan penilaian autentik (authentic assesment) pada mata kuliah Pembelajaran IPS Terpadu dan mengidentifikasi kelemahan penilaian yang diterapkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif ku
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/263e9059574940a782a5cb6f7cc2f1d5
Autor:
Afib Rulyansah, Rizqi Putri Nourma Budiarti, Rachma Rizqina Mardhotillah, Jauharotur Rihlah, Rifka Putr Wardhani
Publikováno v:
Indonesia Berdaya. 3:779-786
Telah terjadi peningkatan pentingnya penilaian proses sebagai akibat dari penekanan kurikulum 2013 pada pembelajaran berbasis aktivitas. Penilaian otentik diperlukan sebagai pengganti evaluasi berbasis pengujian, yang hanya mengukur kompetensi penget
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8bd6167fb92e6795c994711962405ee4
https://doi.org/10.47679/ib.2022306
https://doi.org/10.47679/ib.2022306
Publikováno v:
Lingua. 18:112-125
This paper reports on one of the best practices in assessing students' speaking skills in the pandemic era. Given that speaking is a productive skill that should be assessed through authentic assessment, the teacher decided to assign students to crea
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::aa0709172a7d4578db6c59d45d14b7f0
https://doi.org/10.34005/lingua.v18i01.1839
https://doi.org/10.34005/lingua.v18i01.1839
Publikováno v:
Jurnal Basicedu. 6:6605-6612
Tujuan dari penelitian adalah: (1) mendiskripsikan pelaksanaan Authentic Assessment di kelas IV SD Negeri Jetis 3 Karanganyar; dan (2) menganalisis faktor-faktor yang dapat menjadi kendala bagi guru dalam melakukan Authentic Assessment di kelas IV SD
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3e49500adc1dfba49c11eba8eeb486d0
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3319
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3319
Publikováno v:
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme. 4:152-162
The goal of this study was to examine the Authentic Assessment in Akhlak Learning Class IV at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Gunung Sitoli and examine the results of authentic assessments in the Akhlak class IV subject at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 G
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e95b381386f61c8c8caf1e931281a81e
https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i1.1244
https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i1.1244
Autor:
Aminah, Siti
Publikováno v:
Jurnal Refleksi Pembelajaran (JRP); Vol 7 No 1 (2022): Volume 7 No.1 Tahun 2022; 27-33
Berdasarkan analisis data kualitatif dan profil tingkat pemahaman dengan hasil hasil prestasi belajar ditunjukkan melalui kegiatan siklus pada masing masing siklus. Maka Pada Siklus I Dari data hasil prestasi belajar siswa diatas secara rata rata has
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=kota__madiun::9471ce67563dc7bebc6acdc6d9286253
https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JRP/article/view/1263
https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JRP/article/view/1263
Autor:
Wini Mustikarani, Mamat Ruhimat
Publikováno v:
Jurnal Geografi Gea; Vol 18, No 2 (2018); 147-153
Jurnal Pendidikan Geografi Gea; Vol 18, No 2 (2018); 147-153
Jurnal Pendidikan Geografi Gea; Vol 18, No 2 (2018); 147-153
Tulisan ini mendeskripsikan pengertian, jenis serta kelemahan dan keunggulan dari Authentic Assesment Dalam Pembelajaran Geografi. Metode penulisan yang digunakan studi kepustakaan (library research)dari sumber dan hasil penelitian yang relevan. Auth
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ff8e12406a736be6628631230b94228a
http://ejournal.upi.edu/index.php/gea/article/view/13526
http://ejournal.upi.edu/index.php/gea/article/view/13526