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pro vyhledávání: '"Aurore Promonet"'
Autor:
Aurore Promonet, Michèle Prieur
Publikováno v:
Recherches en Éducation, Vol 51 (2023)
The study is part of a collaborative research network: the Lieux d'éducation associés de l'Institut français de l'éducation de l'École normale supérieure de Lyon (LéA-IFÉ). A LéA is linked to education and/or training issues and brings toget
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5a87e0a073e9443ebf4c2acd07d3ed5b
Autor:
Aurore Promonet
Publikováno v:
Argumentation et Analyse du Discours, Vol 19 (2017)
We analyse school written traces from French lesson throught its production. In this purpose, we observed reading lessons at school and middle school (year 6 and 7 in UK). This written trace of the work of the class is deposited in pupils’ exercise
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/775be2987cbc4ab59e4b405387b0184a
Autor:
Aurore Promonet, Léa Romary
Publikováno v:
Éducation inclusive, accessibilité et territoire(s) ISBN: 9791034607389
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::be51bf8fe506c865651ee585caf950e4
https://doi.org/10.3917/chaso.suau.2022.01.0151
https://doi.org/10.3917/chaso.suau.2022.01.0151
Autor:
Aurore Promonet
Publikováno v:
La nouvelle revue - Éducation et société inclusives. :139-152
Nous etudions les pratiques scolaires a travers le prisme d’un objet scolaire traditionnel en France : la trace ecrite du travail de la classe. L’expression trace ecrite designe ce que l’enseignant decide de faire consigner a ses eleves dans le
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::65032c91b61a7391a7eea4f8affaf3d8
https://doi.org/10.3917/nresi.086.0139
https://doi.org/10.3917/nresi.086.0139
Publikováno v:
Raisons éducatives
Raisons éducatives, De Boeck-Université, 2019, 1 (23), pp.71-94. ⟨10.3917/raised.023.0071⟩
Raisons éducatives, De Boeck-Université, 2019, 1 (23), pp.71-94. ⟨10.3917/raised.023.0071⟩
International audience; This article shows the first results of a qualitative research in a French environment. This work aims to understand the key factors of achievement of a teacher training program which combines research activities and practical
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::801d86f7b421e0d5a21ae67d5c911e75
https://doi.org/10.3917/raised.023.0071
https://doi.org/10.3917/raised.023.0071
Autor:
Daniel Niclot, Aurore Promonet
Publikováno v:
Agir pour les réussites scolaires
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7c8c1ab65de264780061bcd16cbc1fbc
https://doi.org/10.3917/chaso.promo.2021.01.0066
https://doi.org/10.3917/chaso.promo.2021.01.0066
Autor:
Aurore Promonet
Publikováno v:
Pratiques.
L’ecriture scolaire ordinairement et quotidiennement pratiquee en France est appelee trace ecrite. Elle se constitue d’ecrits varies que l’enseignant decide de faire archiver dans les cahiers, carnets des eleves. Ces ecrits constituent un corpu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d836ae46701bbabb5bf04c4305d07b3e
https://doi.org/10.4000/pratiques.6063
https://doi.org/10.4000/pratiques.6063
Autor:
Aurore Promonet
Publikováno v:
Congrès ACFAS Engager le dialogue savoirs-sociétés
Congrès ACFAS Engager le dialogue savoirs-sociétés, Association francophone pour le savoir (Acfas), May 2019, Ottawa, Canada
HAL
Congrès ACFAS Engager le dialogue savoirs-sociétés, Association francophone pour le savoir (Acfas), May 2019, Ottawa, Canada
HAL
International audience
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f70d07a595ef3e33e3c831e53afa7e76
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02282350
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02282350