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Autor:
Aureliana Alberici, Paolo Di Rienzo
Publikováno v:
Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, Vol 1, Iss 1, Pp 129-141 (2010)
Recognition and Validation of Non-Formal and Informal Learning for Adults Re-entering Universities, in the «Lifelong Learning» Perspective. The Italian Context The present article develops a reflection based on empirical work in progress relating
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/75dd9c7d44fe4957be32693d89576f03
Autor:
Aureliana Alberici
Publikováno v:
FOR - Rivista per la formazione. :82-87
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1774a91af42515abb7731df8b2d0afbd
https://doi.org/10.3280/for2008-077020
https://doi.org/10.3280/for2008-077020
Autor:
Aureliana Alberici
Publikováno v:
FOR - Rivista per la formazione. :25-27
Gli argomenti affrontati in questo articolo sono relativi al tema del riconoscimento e delle validazione degli apprendimenti non formali e informali in ambito universitario. Temi a cui è dedicata la ricerca PRIN, di cui l’autrice è responsabile n
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f766580edade07b1d38e576abf8562ba
https://doi.org/10.3280/for2009-078006
https://doi.org/10.3280/for2009-078006
Il presente articolo è il risultato di una riflessione collettiva e condivisa attorno al tema proposto nel Focus, i cui presupposti si fondano sul terreno comune della ricerca e dell’agire formativo condotta nell’ambito del Laboratorio di Metodo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8f87eb6f35296a2fa088272825c3e4bb
https://hdl.handle.net/11590/114077
https://hdl.handle.net/11590/114077
Autor:
Aureliana Alberici
Il concetto e la pratica del lifelong learning possono essere analizzati secondo diverse prospettive: individuali, organizzative, sociali, istituzionali. L’orizzonte di senso adottato in questo contributo considera il lifelong learning come metodo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ab67c99be107b53b93c249d2e9ccac93
https://hdl.handle.net/11590/150003
https://hdl.handle.net/11590/150003
Autor:
Aureliana Alberici
The present article is first of all a contribution to theory in the broad field of adult education in lifelong perspective, that, starting from literature and theories in this field, develops a reflection based on empirical work, related in particula
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3e13d523c8750c9b135ee1f5e9b51c35
https://hdl.handle.net/11590/149952
https://hdl.handle.net/11590/149952
Autor:
BESEGHI, EMMA
Il poetico viaggio del piccolo principe venuto sulla terra a raccontarci che "l'essenziale è invisibile agli occhi", contiene una cifra filosofica davvero alta che trova il suo momento culminante nel colloquio con la volpe accogliendone il messaggio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::03b3e4fc7f176b7bc8c16ae31e070e57
http://hdl.handle.net/11585/380041
http://hdl.handle.net/11585/380041
Autor:
Paolo Di Rienzo
Vengono presentati i risultati di un progetto di ricerca-azione sul tema del riconoscimento delle competenze acquisite dai formatori CISL, impegnati nelle attività formative sindacali della categoria dei postali (SLP). Gli scenari che riconoscono la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::f7a634ad98606814dc224eea7c53e34a
https://hdl.handle.net/11590/334624
https://hdl.handle.net/11590/334624
Autor:
DI RIENZO, Paolo
Il saggio presenta la ricerca sviluppata dal Progetto PRIN dal titolo: “Il riconoscimento e la validazione delle competenze professionali ed esperienziali degli adulti che (ri)entrano all’Università, nella prospettiva dell’apprendimento perman
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::328a1b2719f047d68e169656886ba529
https://hdl.handle.net/11590/165152
https://hdl.handle.net/11590/165152