La place de la différenciation dans la préparation de cours d’enseignants de cycle 3

Autor: Aurélie Doelrasad

Publikováno v: Éducation et Socialisation, Vol 59

This article integrates into the continuity of research about teaching. Relying on an approach based on the subjective experience of work, this study highlights the presence of differentiated instruction in the preparation of writing courses for Cycl

Externí odkaz: https://doaj.org/article/4e59189efda34321a9c5207d72b30cb8

Des doctorant·e·s SHS face à l’innovation numérique.: Enjeux techniques, politique, pédagogiques

Autor: Camille Roelens, Aurélie Doelrasad, Marie Valorge

Publikováno v: Actes du colloque des jeunes chercheurs Praxiling « Représentations et transmission des connaissances à la lumière de l’innovation numérique », 7-8 novembre 2019 2019, Montpellier
Actes du colloque des jeunes chercheurs Praxiling « Représentations et transmission des connaissances à la lumière de l’innovation numérique », 7-8 novembre 2019 2019, Montpellier, En ligne : https://www.toubol.fr/docs/293282.pdf, 2019
HAL

International audience; Our article offers a theoretical reflection on the skills acquired by doctoral candidates in the humanities and social sciences through research experience in a digital world. It is in particular by building the theoretical fr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8e0ae9f029e1c72f2e2c8514dc97e998
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03166168