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pro vyhledávání: '"Aurélie Baudier"'
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 6, Iss 2 (2019)
O acompanhamento psicopedagógico realizado na disciplina "atividades de integração ligadas ao ensino superior - AILES" na Haute Ecole Francisco Ferrer em Bruxelas, na Bélgica, visa contribuir para que os estudantes: 1. construam seus projetos pro
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8aa1540159b94ee3b6964ac661a73fca
Publikováno v:
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, Vol 38
This article presents and analyzes the implementation of new pedagogical tools to help students succeed that have contributed to the professional development of French-speaking Belgium higher education teachers. Several new workshops co-constructed i
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https://doaj.org/article/7a8816348e2641acadd8ef42f7ca7b20
Cet article présente et analyse la mise en œuvre de nouveaux dispositifs pédagogiques d’aide à la réussite qui ont contribué au développement professionnel des enseignants d’un établissement de l’enseignement supérieur en Belgique fran
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1f23e3a42431c4cbb19bbad01aedfc09
http://journals.openedition.org/ripes/4114
http://journals.openedition.org/ripes/4114
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 6, Iss 2 (2019)
L'accompagnement psychopedagogique realise dans le cadre de la discipline "activites d'integration liees a l'enseignement superieur - AILES" a la Haute Ecole Francisco Ferrer de Bruxelles, en Belgique, vise a aider les etudiants a: 1. construire leur
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1ebf16d942c1459d0c90e4966d8f2d34
https://doi.org/10.14393/repod.issn.2238-8346.v6n2a2017-10
https://doi.org/10.14393/repod.issn.2238-8346.v6n2a2017-10