Zobrazeno 1 - 10 of 163 pro vyhledávání: '"Ault, Melinda Jones"'
1
Akademický článek
A Meta-Analysis of the Graduated Guidance Procedure.
Autor: Tekin-Iftar, Elif, Ault, Melinda Jones, Collins, Belva C., Olcay, Seray, Degirmenci, H. Deniz, Aydın, Orhan
Publikováno v: Journal of Special Education; Aug2024, Vol. 58 Issue 2, p76-87, 12p
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
Teaching Algebra with a Functional Application to Students with Moderate Intellectual Disability
Autor: Chapman, Suzannah M., Ault, Melinda Jones, Spriggs, Amy D., Bottge, Brian A., Shepley, Sally B.
Publikováno v: Education and Training in Autism and Developmental Disabilities, 2019 Jun 01. 54(2), 161-174.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/26663974
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
A systematic review of weighted vests with individuals with autism spectrum disorder
Autor: Taylor, Christopher J., Spriggs, Amy D., Ault, Melinda Jones, Flanagan, Sara, Sartini, Emily C.
Publikováno v: In Research in Autism Spectrum Disorders May 2017 37:49-60
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
Five Essential Features of Quality Educational Programs for Students with Moderate and Severe Intellectual Disability: A Guide for Administrators
Autor: Pennington, Robert, Courtade, Ginevra, Ault, Melinda Jones, Delano, Monica
Publikováno v: Education and Training in Autism and Developmental Disabilities, 2016 Sep 01. 51(3), 294-306.
Externí odkaz: http://www.jstor.org/stable/24827525
Zobrazit plný text záznamu
5
Akademický článek
Comparing Simultaneous Prompting and Constant Time Delay to Teach Leisure Skills to Students with Moderate Intellectual Disability
Autor: Seward, Jannike, Schuster, John W., Ault, Melinda Jones, Collins, Belva C., Hall, Meada
Publikováno v: Education and Training in Autism and Developmental Disabilities, 2014 Sep 01. 49(3), 381-395.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/23881258
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
Teaching Core Content Embedded in a Functional Activity to Students with Moderate Intellectual Disability Using a Simultaneous Prompting Procedure
Autor: Karl, Jennifer, Collins, Belva C., Hager, Karen D., Ault, Melinda Jones
Publikováno v: Education and Training in Autism and Developmental Disabilities, 2013 Sep 01. 48(3), 363-378.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/23880993
Zobrazit plný text záznamu
8
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
9
Akademický článek
Perceptions of Faith Leaders on the Inclusion and Participation of Individuals with Disabilities in Their Communities.
Autor: Ault, Melinda Jones1 (AUTHOR), Slocum, Victoria1 (AUTHOR), Collins, Belva C.2 (AUTHOR), Leahy, Maria Marsella2 (AUTHOR), Miller, Valerie P.3 (AUTHOR)
Publikováno v: Journal of Disability & Religion. Jan-Mar2023, Vol. 27 Issue 1, p138-159. 22p.
Zobrazit plný text záznamu
10
Akademický článek
Preparing Future Special Education Faculty for Service in Rural Communities.
Autor: Ackerman, Kera B.1 (AUTHOR) kera.ackerman@uky.edu, Ault, Melinda Jones1 (AUTHOR), Courtade, Ginevra2 (AUTHOR), Elliott, Mary2 (AUTHOR), Harmon, Tara D.2 (AUTHOR), Jones, Kristie N.2 (AUTHOR), Jordan, Katherine L.1 (AUTHOR), Long, Abbi M.2 (AUTHOR), Nutt, Janet1 (AUTHOR), O’Neill, Kai M.1 (AUTHOR), Rowlett, Lorita N.2 (AUTHOR), Snider, Kate2 (AUTHOR), Swain, Rasheeda R.1 (AUTHOR), Wright, Enrika1 (AUTHOR)
Publikováno v: Rural Special Education Quarterly. Sep2024, p1.
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje