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pro vyhledávání: '"Aulas de Matemática"'
Publikováno v:
Tangram, Vol 5, Iss 1, Pp 03-36 (2022)
Este estudo tem como objetivo investigar e propor possibilidades de uso de vídeos em aulas, em processos de integração de tecnologias digitais ao currículo. O estudo se constituiu de um ensaio teórico sobre uso de vídeo em sala de aula e da an
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https://doaj.org/article/52009f63a1cf41f081dd910950dcb5c5
Autor:
Francisca Brum Tolio, Lori Viali
Publikováno v:
Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 3, Iss 01 (2022)
Este trabalho teve por objetivo verificar a aplicabilidade dos conteúdos de estatística básica, por meio de uma pesquisa de campo. Foi desenvolvido em uma turma de 40 alunos entre 16, 17 e 18 anos, durante o ano letivo de 2016. Em uma escola Públ
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https://doaj.org/article/5dae0177584a42cab9303d0ee2fc6626
Publikováno v:
Boletim GEPEM, Iss 81 (2022)
Este artigo parte de nossas reflexões acerca dos obstáculos e resistências à leitura e escrita nas aulas de matemática na Educação Básica e nos espaços de formação inicial e continuada de professores de matemática. No desenvolvimento do t
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https://doaj.org/article/2092913f0def47e891b9fa8af9c2a2d6
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 8, Iss 16 (2020)
O objetivo deste artigo consiste em analisar as dinâmicas de aulas de Matemática como processos de ensino e de aprendizagem no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, durante vivências realizadas no estágio supervisionado em duas escolas públicas
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https://doaj.org/article/567207e0f9824193a289fca3e3d1ab66
Publikováno v:
EaD & Tecnologias Digitais na Educação, Vol 4, Iss 5, Pp 33-40 (2017)
This study aimed to investigate how the classes of streaming can be used as a resource and teaching strategy in distance learning math. Through streaming becomes possible and feasible the rapid and uninterrupted transmission of any electronic media,
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https://doaj.org/article/060bc08c8677446db2d776ce3d04fea4
Publikováno v:
Em Teia, Vol 7, Iss 3 (2017)
O objetivo deste artigo é identificar e analisar as formas de participação de estudantes em aulas de Matemática que abordam tópicos de geometria a partir de situações com referência na realidade. Para analisar essa participação, utilizamos
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https://doaj.org/article/e203d01624fc40ffb29c8675e57079f1
Autor:
Marcus Maltempi, Ana Paula Barros
Publikováno v:
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.36 n.73 2022
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
SciELO
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
SciELO
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::90108d6e6ff5f163ae21a36137c9b0d8
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2022000200602
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2022000200602
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 24, Iss 1 (2016)
Este artigo tem o propósito de analisar formas de desenvolver aulas de matemática (processo) e formas de escrever (produto) esboçadas em narrativas de aulas. Para isso, utilizar-se-á a perspectiva da aprendizagem situada, a fim de promover uma de
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https://doaj.org/article/4965b5f1d0ca46d5b4d31e5f03a3d754
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 23, Iss 2 (2016)
Este artigo tem como objetivo principal apresentar conceitos e teorizações que discutem as influências social, cultural e política na prática pedagógica dos professores, visto que a aquisição do conhecimento matemático, em sala de aula, pode
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https://doaj.org/article/99b5963883554e72b1b908a6f90a2e8d
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 11 No. 4; e6711427061
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 4; e6711427061
Research, Society and Development; v. 11 n. 4; e6711427061
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 4; e6711427061
Research, Society and Development; v. 11 n. 4; e6711427061
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
In this paper we present the results of a research that analyzed a Mathematics class planned with games, for students of the 7th year of Elementary School, which originated from the following questions: What the teacher and the students do, in fact,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e6dc9a0b3814c11b9a79bcc758446743
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/27061
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