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pro vyhledávání: '"Aula De Clase"'
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 92 (2024)
Este artículo es el resultado de la investigación sobre el efecto moderador de la ‘efectividad docente’, frente a la relación del estilo de liderazgo docente en el aula de clase y el rendimiento académico. La investigación atendió una pobla
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https://doaj.org/article/be3774bd31fe4ea8a8f2012807461c29
Publikováno v:
Revista Criterios, Vol 28, Iss 2 (2021)
El objetivo de la investigación es analizar los estilos de comunicación para abordar el conflicto que utilizan los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Bordones, a fin de diseñar una ruta que permita una transformación; compre
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https://doaj.org/article/f95e737a68c043f29300edec23585a6a
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 3 (2021)
Este artículo busca mostrar los resultados del análisis hecho frente a la relación existente entre la tecnología y el docente inglés, considerando su efecto en la educación de este en el contexto de la práctica docente, abordando la importanci
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https://doaj.org/article/bb8d3006a14145ad8fbed1dd5b4991a0
Publikováno v:
Perseitas, Vol 5, Iss 1, Pp 206-223 (2017)
El escrito reflexiona en torno a un tema de actualidad: la consecución de la paz. Sin embargo, lo hace con la precaución de no convertir la paz en una categoría de divagación abstracta, sino de pasar a la acción en contextos posibles: familia y
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https://doaj.org/article/6112ccc51d504b1198b2434d97729485
Publikováno v:
Revista de Investigación en Logopedia, Vol 9, Iss 2 (2019)
El trabajo colaborativo entre docentes y fonoaudiólogos en el aula de clase es una estrategia válida para promover la comunicación y los procesos cognitivos de los niños sordos. El número cada vez mayor de estudiantes sordos en la educación reg
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https://doaj.org/article/9e0256aa3d2d4f399dbfb9d4c0731341
Publikováno v:
Repositorio Ibero
Corporación Universitaria Iberoamericana
instacron:Corporación Universitaria Iberoamericana
Corporación Universitaria Iberoamericana
instacron:Corporación Universitaria Iberoamericana
Este trabajo plantea identificar las técnicas, programas y estrategias neuropsicológicos que favorezcan el fortalecimiento de las inteligencias múltiples en el aula de clase enfocado para niños y jóvenes, brindando al docente herramientas signif
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9d52853d7e66f98c06dc398579cccaef
https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/4859
https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/4859
Autor:
Mario Montoya Castillo
Publikováno v:
Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 16, Iss 2, Pp 233-259 (2014)
La retórica epidíctica es muy usada en el territorio escolar especialmente cuando de valores se trata. El epidíctico contribuye a moldear el carácter, por lo que en nuestra época deba tomársele en serio. Ubicar la retórica epidíctica en el á
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https://doaj.org/article/ace02c09a7304f85ba9f25081c6e0e6e
Publikováno v:
Revista Conrado, Vol 16, Iss 75, Pp 125-130 (2020)
Las instituciones educativas presentan un perfil cada vez más plural desde el aspecto cultural; así mismo están en un contexto social culturalmente diverso el cual está sometido a profundos cambios en el comportamiento interpersonal y las relacio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::40d3270e561c797a6f879ca666da6dcd
https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1396/1386
https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1396/1386
Autor:
Patino, Leonardo Celin
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade-REED; v. 3 n. 7 (2022): jan./mar.; 1-20
This article analyzes the discourses on genes in the classroom, the councils and models of genetic function used in the discipline of Genetics II in the graduation of Biology from the Federal University of Bahia (UFBA) in the first semester of 2016.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=a21a1b1477ad::bc28ff999ce222fd85aa37f8f7dfb5d3
https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/10134
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Publikováno v:
Folios, Iss 31, Pp 105-122 (2010)
Este artículo expone tres aproximaciones teóricas que han sido propuestas para la comprensión de la relación entre el lenguaje y conocimiento: la del cognitivismo, la del socio constructivismo y la del socio constructivismo discursivo. Posteriorm
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https://doaj.org/article/b247c9af83c3409fa79ea2f8e34cf08b