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pro vyhledávání: '"Augusto José Savedra Lima"'
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 8 (2023)
Este estudo teve por objetivo explicitar o que as pesquisas do período de 2017 a 2021 evidenciam em relação à escola enquanto lugar de aprendizagem docente. Para tal, utilizou-se como método, a Revisão Sistemática de Literatura (RSL), em suas
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https://doaj.org/article/61976620979b4f9eb3f16b430f7ba838
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 6 (2020)
O presente texto trata da tecnologia como um conceito em construção, incluída no universo da educação, a relação que se estabelece entre ela e o professor, bem como das quatro tendências de formação de professores na atual realidade brasile
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https://doaj.org/article/c43e77dc30e448c48d9ed00cba908f47
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 5, Iss 11 (2019)
Este texto traz relatos da experiência da implementação de produto educacional voltado para a Formação Continuada de Professores à luz do Letramento, no Curso de Especialização em Investigações Educacionais (CEIE) do Instituto Federal de Ed
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https://doaj.org/article/9f3416ffd1bd417484d7f9ca11badd03
Publikováno v:
Práxis Educacional; v. 17 n. 44 (2021): Dossiê: Vitalidade do sujeito e poder de formação: narrativas autobiográficas em diálogo (jan/mar); 219-241
Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 44 (2021): Dossier: Vitalidad del sujeto y poder formativo: narrativas autobiográficas en diálogo; 219-241
Práxis Educacional; Vol. 17 No. 44 (2021): Dossier: Subject vitality and training power: autobiographical narratives in dialogue; 219-241
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 44 (2021): Dossier: Vitalidad del sujeto y poder formativo: narrativas autobiográficas en diálogo; 219-241
Práxis Educacional; Vol. 17 No. 44 (2021): Dossier: Subject vitality and training power: autobiographical narratives in dialogue; 219-241
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
El texto aborda una investigación basada en trabajar la narrativa a través de la reflexividad de lo vivido, en la construcción de una representación del sentimiento de ser docente, a partir de la mediación de la autoconciencia / autoconciencia,
Publikováno v:
Educação no Brasil: Experiências, Desafios e Perspectivas 2
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9f6df13743f9a3d036c05a1cce752ec7
https://doi.org/10.22533/at.ed.65219270914
https://doi.org/10.22533/at.ed.65219270914
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico (EDUCITEC). 5
This text brings reports of the experience of the implementation of an educational product aimed at the Teachers’ Continuing Education in the Light of Literacy, at the Specialization Course in Educational Researches (CEIE) of the Federal Institute
Publikováno v:
História diversa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::86b3ade20b2e80fadeb4a1bf84412640
https://doi.org/10.22533/at.ed.54419220116
https://doi.org/10.22533/at.ed.54419220116
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico (EDUCITEC). 6:e107120
The present text deals with technology as a concept under construction, included in the universe of education, the relationship established between it and the teacher, as well as the four trends of teacher training in the current Brazilian reality. I